RT Journal Article
T1 Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos : estado del arte
A1 Torres Toukoumidis, Ángel
A1 Romero Rodríguez, Luis Miguel
A1 Pérez Rodríguez, María Amor
A1 Björk, Staffan
AB Esta investigación analiza la vinculaciónsistemática de los videojuegos hacia eldesarrollo de la lectura dentro del entornomediático y digital a través de la revisiónteórica. Para ello, fueron examinadas diversaspublicaciones académicas provenientesde bases de datos internacionales presentadasentre 2005 y 2016, relacionadas con laimplicación de los videojuegos en la enseñanzade la lectura organizada según ámbitoescolar, planteamiento teórico y diseño de lainvestigación. Los resultados demostraron lapredominancia en la enseñanza secundaria,fundamentando su repercusión como agenteeducativo en los cambios de hábitos de lalectura, abriendo una ventana de conexiónentre los lectores y motivando la interaccióncolaborativa. De igual modo, se vislumbró suimpacto en la transformación de la lecturaorientada a la búsqueda de información y a laadquisición de habilidades de comprensión.Tras esta argumentación, el artículo concluyea favor de la inclusión de los videojuegosen el programa curricular educativo, al fortalecerel interés por la lectura adaptada alcontexto digital y mediático.
AB This research analyzes the systematiclinking of videogames in the processestowards the development of reading in themedia and digital environment throughthe theoretical review. For this objective itwas reviewed academic publications frominternational databases submitted between2005 and 2016 related to the involvement ofvideo games related on reading organizedby school level, theoretical approach and researchdesign. The results demonstrated itsprevalence in secondary education basing itsimpact as an educational agent on changesin reading habits by opening a connectionbetween readers and motivating of collaborativeinteraction. Likewise, the transformationof the process towards an oriented informationsearch and acquisition of readingcomprehension skills. Following this argument,it concludes in favor of the inclusion ofvideogames in the educational curriculumfocused on the development of reading inthe digital and media context.
PB Universidad de Castilla-La Mancha
SN 1885-446X
SN 2254-9099 (electrónico)
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10272/13668
UL http://hdl.handle.net/10272/13668
LA spa
LA eng
NO Torres Toukoumidis, A., Romero Rodríguez, L.M., Pérez Rodríguez, M.A., Björk, S.: "Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos : estado del arte". OCNOS : Revista de Estudios sobre Lectura. Vol. 15, n. 2, págs. 37-49, (2016). DOI: 10.18239/ocnos_2016.15.2.1124
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026