RT Journal Article
T1 Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje : aprendizaje motivado en alumnos universitarios
T1 Motivation, attitudes and learning strategies : motivated learning in university students
A1 Boza Carreño, Ángel
A1 Toscano Cruz, María O
AB Este trabajo pretende evaluar los factores asociados al aprendizaje motivado de los alumnosuniversitarios. Mediante una escala Likert se evalúan metas, actitudes, motivos, así comocondiciones, estrategias e implicación en el estudio para determinar cuáles son los rasgos quediferencian a los alumnos más motivados frente a los menos motivados. La muestra, aleatoriaestratificada proporcional, es de 938 alumnos de la Universidad de Huelva. Entre los resultadosdestacan como rasgos diferenciadores del aprendizaje motivado en alumnos universitarios lasmetas cognitivas, sociales y de tarea, una actitud ante el aprendizaje orientada al éxito, unaatribución de éste a sí mismos, y unos motivos para estudiar relacionados con el trabajo futuro.También destacan por ser competentes en el estudio, combinar capacidad de trabajo individual ytrabajo en equipo, usar más las estrategias de aprendizaje, e implicarse en el estudio.
AB This work evaluates the factors associated with motivated learning of university students. Using aLinker scale, we evaluate the goals, attitudes, motives for learning. We also evaluate theconditions, strategies and involvement in the study. The objective is to identify the differences between the most motivated students and less motivated students. The sample, stratified randomproportional, is of 938 students at the University of Huelva. The results are the followingdistinguishing characteristics of university students’ motivated learning: a cognitive, social andtask goals, a learning attitude oriented to success, a self attribution of success, and some reasonsfor studying work-related future. These students are also competent in the study, combiningability of individual and team work, use more learning strategies, and engage in the study.
PB Universidad de Granada
SN 1138-414X
SN 1989-639X (electrónico)
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/11142
UL http://hdl.handle.net/10272/11142
LA spa
NO Boza Carreño, A., Toscano Cruz, M.O.: "Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje : aprendizaje motivado en alumnos universitarios". Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Vol. 16, n. 1, págs. 125-142 (2012). ISSN 1138-414X
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026