RT Journal Article
T1 Perspectiva estructuralista de la innovación : evaluación del entrenamiento en Andalucía como minoración del estrés
A1 Villar Angulo, Luis Miguel
A1 Maldonado y Aibar, María Dolores
AB Este informe describe y compara percepciones desenvueltas de profesores'con ansiedad profesional sobre actividades de formacion permanente realizadasen Andalucía. Se contrastaron 20 hipótesis principales, curtidas en 89subhipótesis. Los profesores no se distinguieron entre sí por variables de honduracontextual o condición demográfica. Se confirmaron las diferencias en elprofesorado por algún factor articulador de actividades formativas: motivaparticipante, saberes adquiridos, contenido de cursos, calidad de acti--ción devidades formativas y medida de la eficacia de cursos.__________________________________This report describes and compares perceptions of teachers participating onin-service training activities in Andalucia with regard to professionalanxiety. 20 main hypothesis were contrasted involving 89 subhypothesis. Theteachers don't distinguish between them for contextual depth variables ordemographic condition. The differences found among teachers were throughfactor which refer to formative activities: participant motivation, acquiredknowledges, content of courses, quality of formative activities, and measurementof the efficacy of courses.
YR 2009
FD 2009-12-09T11:38:06Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1904
UL http://hdl.handle.net/10272/1904
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026