RT Journal Article
T1 Coaches' and referees' and evaluation of the importance of the rules at the initiation stage of basketball
T2 Valoración de entrenadores y árbitros de la importancia de las reglas en la iniciación al baloncesto
A1 Vizcaíno Domínguez, Celestina
A1 Almagro Torres, Bartolomé Jesús
A1 Rebollo González, José Antonio
A1 Sáenz-López Buñuel, Pedro
AB The rules and regulations affect sport practice tactics and techniques. Therefore, for a player to eventually master the game of basketball,the player should also understand its internal logic. In this study, the opinions of coaches and referees about the rules that they believe to be mostimportant when teaching basketball at the initiation stage were assessed, and an analysis of the differences between these two groups was done. Thestudy’s sample was composed of 37 coaches and 40 referees. A questionnaire was utilised to measure the opinion about the degree of importance ofteaching the rules at the initiation stage of basketball. The questionnaire consisted of 30 items, one for each rule, in which they evaluated the importanceof teaching the rule from 1 (Not at all important) to 4 (Very important). A descriptive analysis of the data was done; further, to test the differencesbetween the mean values given by the coaches and the referees, a student t-test for independent samples was utilised. The results demonstrate that therules that should have most importance when teaching mini-basketball are: out-of-bounds (sideline and endline), grabbing/pushing, over-and-back,travelling, and double-dribbling. When comparing the values given by the coaches and the referees, significant differences were found in 11 of the 30items, for which greater coordination between the two groups is suggested. The coaches gave more importance to travelling and double-dribbling, likelydue to the repercussion in the teaching of the technique, especially of the player with the ball. The referees gave more importance to the rules related topersonal fouls, probably in search of control of the game.
AB Las reglas condicionan la práctica deportiva táctica y técnicamente. Por tanto, para que un jugador llegue a dominar el juego de baloncestodebe entender la lógica interna del mismo. En este estudio se trató de conocer la opinión tanto de los entrenadores como de los árbitros acerca de lasreglas que se consideran más importantes a la hora de enseñar el baloncesto en la iniciación, así como analizar las diferencias entre ambos colectivos.La muestra del estudio estuvo formada por 37 entrenadores y 40 árbitros. Se utilizó un cuestionario para medir la opinión sobre el grado de importanciade la enseñanza de las reglas en la iniciación al baloncesto. El cuestionario estaba constituido por un total de 30 ítems, uno por cada regla, en los que sevaloraba de 1 (Nada importante) a 4 (Muy importante) el grado de importancia a la hora de enseñarla. Se realizó un análisis descriptivo de los datos ypara comprobar las diferencias entre las puntuaciones medias de los entrenadores y de los árbitros, se utilizó la prueba T de Student para muestrasindependientes.Los resultados mostraron que las reglas que deberían tener más importancia en la enseñanza del minibasket son: fuera de línea lateral y de fondo,agarrar/empujar, campo atrás, pasos y dobles. En la comparación entre la valoración de los entrenadores y los árbitros, se encontraron diferenciassignificativas en 11 de los 30 ítems por lo que se propone mayor coordinación entre ambos colectivos. Los entrenadores valoran más los pasos y dobles,seguramente por la repercusión en la enseñanza de la técnica, especialmente del jugador con balón. Los árbitros valoran más las reglas relacionadas conlas faltas personales, probablemente para buscar el control del partido.
PB Universitat de les Illes Balears: Servicio de Publicaciones
SN 1132-239X
SN 1988-5636
YR 2013
FD 2013-06
LK http://hdl.handle.net/10272/14580
UL http://hdl.handle.net/10272/14580
LA eng
NO Celestina Vizcaíno Domínguez, Bartolomé Jesús Almagro Torres, José Antonio Rebollo González, Pedro Sáenz-López. Coaches' and referees' and evaluation of the importance of the rules at the initiation stage of basketball. Revista de psicología del deporte, Vol. 22, Nº 1, 2013, págs. 293-297.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026