RT Journal Article
T1 Formar a competência midiàtica: novas formas de consumo e perspectivas educativas
T1 Educating media competence: new ways ofconsumption and educational perspectives
A1 Rivoltella, Pier Cesare
AB Este trabalho desenvolve uma reflexão sobre o importante conceito de competência midiática. Com isso se indica a capacidadedo sujeito a relacionar-se criticamente com os meios considerado um conceito básico da mídia educação.Em primeiro lugar é importante definir o conceito. A análise dos principais paradigmas de referência (idealismo,comportamentalismo, epistemologia genética) permite concluir que, provavelmente, a melhor coisa a fazer não é fechar a definiçãosobre um só paradigma, mas considerar a idéia de competência de uma outra maneira, como um sistema complexo de dimensões:objetiva, intersubjetiva, subjetiva.A partir desta consideração teórica focaliza-se um problema fundamental, o da formação da competência midiática, tanto nocaso do mídia educador, como no caso do simples consumidor.A análise sobre o midia educador permite situar este perfil profissional num sistema de relações diferenciando-o de outrosperfis parecidos: estamos falando do edu-comunicador (como é definido no debate teórico europeu e latino-americano), do mediadorda comunicação cultural e do mediador tecnológico. Na avaliação das competências destes perfis, a linha teórica evidenciada é a denão considerar só as competências semióticas (a análise do texto, por exemplo), para desenvolver um sistema de competências maisglobal e integrado.A análise da formação da competência midiática do consumidor é antecipada pela leitura de alguns dados que indicamalgumas mudanças do consumo, pelo menos na realidade italiana. Estas mudanças falam de um consumo mais multimidiático, menostelevisivo; evidenciam um sujeito, sobretudo juvenil, mais autônomo, capaz de compor os seus consumos culturais numa dietaequilibrada. A partir deste novo perfil, a necessidade é de imaginar conteúdos novos para a mídia educação. Estes novos conteúdossão individualizados no âmbito das metacompetências. Trata-se de um saber do saber que desloca a atenção educativa do foco sobreas tecnologias de produção e de sistemas de signos para uma atenção sobre as tecnologias de si
AB This contribution is about media competence and the modalities with which to develop it in media educators and consumerseducation. The concept of media competence is a very important one in Media Education practice: it refers to critical thinking andautonomous relationship between subjects and media. Starting from an analysis of the concept, it will be possible to talk about asensible transition from an emphasis about text analysis and semiotic methodologies to a new attention about a broad-band system ofcompetencies into which the real focus is the development of metacompetencies
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6832
UL http://hdl.handle.net/10272/6832
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026