RT Journal Article
T1 Input musical y fluidez lectora en el desarrollo de la expresión escrita en estudiantes adultos de español como L2
T2 Musical input and reading fluency in the development of written skills in adult L2 Spanish learners
A1 Martínez Montiel, Caterina
A1 Herrero Machancoses, Francisco
A1 Foncubierta Muriel, José Manuel
AB La música comparte propiedades con el lenguaje. A lo largo de los años se ha estudiado elvínculo entre ambas y su impacto en el aprendizaje de una L2. En el presente artículo noscentramos en estudiar el desarrollo de la expresión escrita y su relación con dos variables: lafluidez lectora y el input musical. Este pequeño estudio experimental se sitúa en el marco dela investigación en acción. La muestra estuvo compuesta por un total de 13 estudiantes deespañol de nivel B1, que se dividieron en dos grupos: uno de ellos recibió estímulo musicaly el otro no. Asimismo, a ambos grupos se les facilitó un test de expresión escrita, basado enuna actividad de Mario Rinvolucri, y un test de fluidez lectora oral. El estudio correlacionalindica que es posible que haya una influencia positiva en el uso de la música como inputañadido al texto escrito.
AB Music shares characteristics with language. The link between both and their impact on secondlanguage learning has been studied over the years. In this paper we focus on studying thedevelopment of writing and its relation with two variables: reading fluency and musical input.This experimental study fits within an action-research framework. The sample used on thisproject consisted of 13 students of Spanish with a B1 level of language proficiency. Theparticipants were divided into two groups, one of them received musical stimulation whilethe other did not. Additionally, both groups were given a writing test, based on an activitycreated by Mario Rinvolucri, along with an oral reading fluency test. The correlational studypoints out that there may be a positive effect on the use of music as input added to the writtentext.
PB Universidad de Cádiz
SN 2341-3255
YR 2020
FD 2020-07
LK http://hdl.handle.net/10272/19055
UL http://hdl.handle.net/10272/19055
LA spa
NO Martínez Montiel, C., Herrero Machancoses, F., & Foncubierta Muriel, J. M. (2020). Input musical fluidez lectora en el desarrollo de la expresión escrita en estudiantes adultos de español como L2. Revista de Estudios Socioeducativos RESED, 8, 167–178. DOI: https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.12
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026