RT Journal Article
T1 La percepción ante el fenómeno del "Bullying" de los profesores en formación
A1 Alonso Martín, Pilar
A1 Lobato Soriano, Herminia
A1 Hernando Gómez, Ángel
AB En la presente comunicación se exponen los resultados de un estudio quetiene como objetivo describir qué conocimientos tienen los licenciados en Ciencias dela Actividad Física y el Deporte, que están realizando el CAP, sobre el fenómenoBullying y más concretamente sobre el agresor, la víctima y el contexto en el queestas intimidaciones tienen lugar. Entre los principales resultados se destaca que lapercepción que éstos tienen del agresor es la de un alumno con una familiadesestructurada, con notas bajas y que actúan en grupo, estando formadoprincipalmente por chicos. La visión de la víctima es la de un alumno que no tieneporque provenir de una familia conflictiva, ni ser de un nivel socioeconómico bajo, ni unmal estudiante, pero sí creen que son niños solitarios y con problemas de relación conlos compañeros. Los profesores en formación consideran que es el patio el lugardonde se producen los actos de agresión y que éstos han aumentado desde hace unpar de años; las víctimas no siempre piden ayuda mientras que no todos los alumnosapoyan a los agresores; opinan que los profesores no siempre intervienen en los actosintimidatorios y consideran que no es normal que ocurran dichos actos entre chicos/as.
AB The present paper exposes the results of a study, whose aim is to describe what knowledge is owned by graduates on Physical Activity and Sports, who are conducting PAC (CAP in Spanish), about the phenomenon named Bullying, and specifically on the aggressor, the victim, and the context in which the threats are made. Among the main findings, it is highlight that who they perceive as the aggressor is a student from a dysfunctional family background, with low grades, and who behaves in groups, with male members mainly. The profile of the victim is a student who doesn’t have to be from a conflictive family, neither from a low socioeconomic level, nor bad at studying; but they do believe that they are solitary kids, and with socialization issues. Regarding the place, apprentice teachers believe that the playground is the area where all the attacks are produced, and that these attacks have increased in the last few years. According to them, the victims do not always ask for help, while not all the students support the aggressors; they think that teachers do not always intervene on these intimidating acts, and they consider that it is not common that this kind of acts happens among kids.
YR 2009
FD 2009-11-20T13:15:39Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1711
UL http://hdl.handle.net/10272/1711
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026