RT Journal Article
T1 Conocimiento de un profesor de Álgebra Lineal sobre los errores de los estudiantes y su uso en la enseñanza
T2 Knowledge of a Linear Algebra lecturer about students’ errors and its use in teaching
A1 Vasco Mora, Diana Lucía
A1 Climent Rodríguez, Nuria
AB A la luz del modelo Mathematics Teacher's Specialised Knowledge (MTSK) y mediante unestudio de caso investigamos el conocimiento sobre errores de los estudiantes de un profesoruniversitario cuando enseña el contenido de matrices y determinantes. Los datos fueron recogidos através de videograbaciones de clases y entrevistas semiestructuradas realizadas durante dosperíodos lectivos. La información recogida y transcrita fue analizada procurando evidencias quealudieran a la categoría Fortalezas y Dificultades del MTSK, y específicamente al conocimiento delprofesor sobre errores de los estudiantes. Los resultados muestran un conocimiento del profesor deerrores habituales en el aprendizaje del contenido que podrían tener diferentes orígenes, así comoel uso que el profesor hace de ese conocimiento en la enseñanza y que se centra en la subsanación.
AB In the light of the Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK) model and througha case study we investigate the knowledge of students’ errors of a university lecturer when teachingthe content of matrices and determinants. The data were collected through video recordings ofclasses and semi-structured interviews conducted during two school periods. The informationcollected and transcribed was analyzed looking for evidence that alluded to the category Strengthsand Weaknesses in learning mathematics of the MTSK, and specifically to the lecturer’s knowledgeof students’ errors. The results show a lecturer’s knowledge of common errors in learning contentthat could have different origins, as well as the teacher’s use of that knowledge in teaching andfocusing on remediation.
PB Associação de Professores de Matemática (APM)
SN 0872-3915
YR 2020
FD 2020-06
LK http://hdl.handle.net/10272/18482
UL http://hdl.handle.net/10272/18482
LA spa
NO Vasco Mora, D. & Climent Rodríguez, N. (2020). Conocimiento de un profesor de Álgebra Lineal sobre los errores de los estudiantes y su uso en la enseñanza. Quadrante, 29(1), 97-114.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026