RT Journal Article
T1 Las intersexualidades en la educación afectivo-sexual: análisis sobre su presencia y tratamiento
T2 Les intersexualitats en l’educació afectiva i sexual: anàlisi sobre la presència i el tractament
T2 Analysis of the presence and approaches to intersexuality in emotional and sexual education
A1 Granero Andújar, Alejandro
A1 García Gómez, Teresa
AB El presente trabajo pretende conocer en profundidad el grado de presencia de las intersexualidadesy el tratamiento recibido en la educación afectivo-sexual, teniendo en cuentaque es una realidad educativa escasamente explorada. Para ello hemos realizado unestudio de caso colectivo en dos institutos de educación secundaria obligatoria de Almería.Las técnicas de recogida de datos empleadas han sido la observación no participante,la entrevista semiestructurada en profundidad y el análisis documental. Los datosobtenidos se han analizado mediante la técnica de codificación. Los resultados constatanque las intersexualidades constituyen una realidad prácticamente desconocida y olvidadaen los contextos educativos estudiados, tanto por su omisión como por la superficialidadcon la que son abordadas, y que reproducen valores excluyentes y discriminatorios,como el binarismo y la monosexualidad, que han sido interiorizados por el alumnadoparticipante, apareciendo en él actitudes excluyentes y no igualitarias. Concluimos quees necesario abordar de manera trasversal y profunda las intersexualidades en el mundoacadémico, a fin de no reproducir valores discriminatorios y trabajar para la inclusiónde la diversidad de corporalidades existentes. Asimismo, consideramos fundamentalpotenciar el debate sobre la normatividad imperante y que ello permita cuestionar lasconcepciones binaristas y monosexistas en las prácticas docentes.
AB El present treball pretén conèixer en profunditat el grau de presència de les intersexualitatsi el tractament rebut en l’educació afectiva i sexual, tenint en compte que aquesta és unarealitat educativa escassament explorada. Per això hem realitzat un estudi de cas col·lectiuen dos instituts d’educació secundària obligatòria d’Almeria. Les tècniques de recollida dedades emprades han estat l’observació no participant, l’entrevista semiestructurada enprofunditat i l’anàlisi documental. Les dades obtingudes s’han analitzat mitjançant la tècnica de la codificació. Els resultats constaten que les intersexualitats constitueixen unarealitat pràcticament desconeguda i oblidada en els contextos educatius estudiats, tant perl’omissió com per la superficialitat amb què són tractades, i que s’hi reprodueixen valorsexcloents i discriminatoris, com ara el binarisme i la monosexualitat, que han estat interioritzatsper l’alumnat participant, qui ha manifestat actituds excloents i no igualitàries.Concloem que cal tractar de manera transversal i profunda les intersexualitats en el mónacadèmic, per tal de no reproduir valors discriminatoris i treballar per incloure-hi la diversitatde corporalitats existents. Així mateix, considerem fonamental potenciar el debat sobrela normativitat imperant i que això permeti qüestionar les concepcions binàries i monosexistesen les pràctiques docents.
AB Intersexuality is an underexplored educational reality. This work aims to determine theextent to which intersexuality is present in emotional and sexual education and how it isapproached. To this end, a multiple case study was carried out in two secondary educationschools in Almeria. The data were collected by means of non-participant observation, indepth semi-structured interviews and documentary analysis and analysed using a codingtechnique. The results reveal that intersexuality is a virtually unknown reality that islargely ignored in this educational context due both to omission and the superficiality withwhich the topic is addressed. Additionally, this approach to intersexuality reproducesexcluding and discriminatory values, such as binarism and monosexuality, which havebeen internalized by the participating students, thus giving rise to exclusionary and unequalattitudes among them. We conclude that it is necessary to address intersexuality in educationalcontexts in a transversal and profound manner in order not to reproduce discriminatoryvalues and to promote the inclusion of diverse corporealities. Similarly, it isessential to discuss the prevailing concept of normativity in greater depth and questionbinarist and monosexist conceptions in teaching practices.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 2014-8801
YR 2020
FD 2020-07
LK http://hdl.handle.net/10272/18780
UL http://hdl.handle.net/10272/18780
LA spa
NO Granero Andújar, A. & García Gómez, T. (2020). Las intersexualidades en la educación afectivo-sexual: análisis sobre su presencia y tratamiento . Educar, 56(2), 439. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1092
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026