RT Journal Article
T1 El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación sociales y digitales
T1 Designing for deep learning in the context of digital and social media
A1 Gee, James Paul
A1 Esteban Guitart, Moisés
AB En la actualidad existe una nutrida controversia en relación a los medios de comunicación sociales y digitales que ha llevado,incluso, a censurar la utilización de las redes sociales y los móviles por parte de líderes en la industria tecnológica. En este sentido,la Organización Mundial para la Salud ha propuesto añadir el «desorden del juego» a su listado de enfermedades, definiéndolocomo un modelo de comportamiento de juego tan severo que se impone como «preferencia sobre otros intereses». Al mismotiempo, distintos académicos han enfatizado los aspectos positivos derivados de las redes sociales y los videojuegos. En este artículose argumenta que es necesaria una mejor comprensión del ser humano para poder implementar lo que aquí se define comodiseño para el aprendizaje profundo. El «diseño para el aprendizaje profundo» está encaminado al reconocimiento de las personasy el desarrollo de sentidos saludables, individual y colectivamente, así como la mejora, en general, del estado del mundo paratodos los seres vivos, según principios de verdad, felicidad, imaginación, individualidad, diversidad y futuro. En particular, sesugieren quince características basadas en desarrollos científicos que responden a la pregunta: ¿Qué es un ser humano?Consecuentemente, propuestas vinculadas al aprendizaje y la transformación y mejora social deben ser coherentes con dichascaracterísticas que permiten definir cómo las personas, en tanto que organismos biológicos y sociales, aprenden o pueden aprenderóptimamente, así como cambiar para mejorar.
AB There is today a great deal of controversy over digital and social media. Even leaders in the tech industry are beginning to decrythe time young people spend on smartphones and social networks. Recently, the World Health Organization proposed adding“gaming disorder” to its official list of diseases, defining it as a pattern of gaming behavior so severe that it takes “precedence overother life interests”. At the same time, many others have celebrated the positive properties of video games, social media, and socialnetworks. This paper argues that a deeper understanding of human beings is needed to design for deep learning. For the purposesof this study “design for deep learning” means helping people matter and find meaning in ways that make them and others healthyin mind and body, while improving the state of the world for all living things, with due respect for truth, sensation, happiness,imagination, individuality, diversity, and the future. In particular, fifteen features related to human nature are suggested based onrecent scientific developments to answer the question: What is a human being? Consequently, proposals that are linked tolearning and transformation, as well as social improvement, should fit with the ways in which humans, as specific sorts ofbiological and social creatures, learn best (or can learn at all) and can change for the better
PB Universidad de Huelva
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10272/15805
UL http://hdl.handle.net/10272/15805
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 14 jul 2026