RT Dissertation/Thesis
T1 A situação profissional do profesorado em Portugal : análise às transições mais recentes (2007-2015)
T1 La situación profesional del profesorado en Portugal : análisis a las transiciones más recientes(2007-2015)
A1 Corriente Rosa, Marco Jorge António
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Educación, 
K1 Docentes -- Portugal
AB O tema deste trabalho centra-se na situação profissional do professorado emPortugal e gira em torno da análise às transições mais recentes e nos seusimpactos sobre os docentes, designadamente o processo de revisão do Estatutoda Carreira Docente e a abordagem à crise económica e financeira. O espectrotemporal situa-se entre os anos de 2007 e 2015. Este estudo desenvolveu-se comdocentes do Sistema de Ensino Público português e pretendeu conhecer ecompreender os impactos que as alterações introduzidas produziram naidentidade docente, através de uma estratégia de investigação qualitativa. Asprincipais evidências sugerem que os docentes, protagonistas deste estudo,evidenciam fortes indícios de insatisfação e desencanto, considerando que oscortes orçamentais se materializaram em medidas que vieram descaracterizar oseu trabalho, precarizá-lo e introduzir mecanismos de controlo que se refletemnum decréscimo generalizado da qualidade da sua intervenção.Palavras-chave: professorado, mudança, crise, insatisfação
AB La temática de este trabajo se centra en la situación del profesorado en Portugal yse basa en el análisis de las transiciones más recientes y en sus impactos sobre losdocentes, a saber el proceso de revisión del Estatuto de la Carrera Docente y elabordaje a la crisis económica y financiera. El espectro temporal se situa entre losaños de 2007 y 2015. Este estudio de desarrolló con docentes del Sistema deEnseñanza Pública Portugués y ha pretendido conocer y comprender losimpactos que las alteraciones introducidas han producido en la identidad de losdocentes, a través de una estrategia de investigación cualitativa. Las principalesevidencias sugieren que los docentes, protagonistas de este estudio, evidencianfuertes indicios de insatisfacción y desencanto, considerándose que los recortesse materializaron en medidas que han transfigurado su trabajo, lo precarizaron yhan introducido mecanismos de control que tienen reflejos en la disminucióngeneralizada de la calidad de su intervención.
AB This work focuses on the professional status of teachers in Portugal andconcentrates on the analysis of the latest transitions and their impact onteachers, namely the Teachers Status Career review process and the approach tothe economic and financial crisis. The time range is between the years 2007 and2015. This study was developed with teachers of the Portuguese PublicEducation System and aims to find out and understand the impacts that thesechanges produced in the teaching identity, through a qualitative researchstrategy. Evidences suggest that teachers, protagonists of this study, show strongindications of dissatisfaction and disappointment, mainly because of budget cutsand measures that disfigured teacher’s role and work, making it unstable andintroducing control mechanisms which have reflected in a general decrease ofthe quality of their intervention.
PB Universidad de Huelva
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10272/12084
UL http://hdl.handle.net/10272/12084
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026