RT Journal Article
T1 Estudigramers: Influencers del aprendizaje
T1 Studygrammers: Learning influencers
A1 Izquierdo Iranzo, Patricia
A1 Gallardo Echenique, Eliana E.
AB Las actuales ecologías de aprendizaje destacan por su variedad, dinamismo y mutabilidad, lo que requiere una observaciónanáloga de las mismas. Este trabajo se centra en las culturas de aprendizaje informal juvenil emergentes, tomando comoobjetivo principal reconocer y caracterizar una nueva figura en medios sociales en línea: el estudigramer. Empleandocuestionarios (N=256), grupos de discusión organizados mediante Philips 66 (N=56) y Atlas.ti (análisis temático),y observación participante, se analizan: prácticas de uso académico en redes sociales por parte de estudiantes deComunicación al margen del entorno institucional, la opinión sobre la comunidad #Studigram, y el análisis de perfiles.Los principales resultados se concentran en una propuesta de definición del estudigramer: véase aquel estudiante queejerce la labor de mentor y líder entre pares del ámbito académico en Instagram. Este perfil no solo comparte apuntes(que sobresalen por su orden y detallada estética), sino que también transmite consejos, apoyo y experiencias. De hecho,el estudigramer mantiene la genética influencer al priorizar la estética y monetización en sus publicaciones. Se concluyeque el fin académico añade características exclusivas a la comunidad, donde el código visual funciona como lengua francaentre ámbitos de estudio. En efecto, los estudigramers cuentan con seguidores de diversos grados académicos que buscanel «saber hacer» (gestión y planificación del aprendizaje), así como una adhesión fundamentalmente racional
AB Present learning ecologies are diverse and change quickly, which demands a similar observation of the phenomenon. Thispaper is focused on the youth emerging informal learning communities and the study’s object is to discover and characterizea new figure in this landscape, the Studygrammer. With surveys (N=256), focus groups carried out through the Philips66 technique and analyze with Atlas ti software (thematic analysis) we analyze: practices of academic social media useamongst Communication students and apart of the institutional enviroment, plus their opinions regarding the #Studygramcommunity, #Studygrammer profiles from different degrees are also analyzed. Main results help us to concrete a definitionfor Studygrammer: a student that performs a mentoring (coach-leader) role amongst peers using Instagram, not only sharingnotes (highly performed) but also tips, inspiration and experiences. They have the DNA of an influencer using the samevisual code and monetizating their practices but the academic goal adds some peculiarities: the visual code works as linguafranca between different knowledge areas (students of a certain degree follow studygrammers which study different degrees,because they are also interested on the know-how learning process) and in the followers’ adhesion criteria we find morerational than emotional reasons
PB Universidad de Huelva
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10272/17251
UL http://hdl.handle.net/10272/17251
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026