RT Journal Article
T1 Mediación, discapacidad y Trabajo Social: una revisión sistematizada
T2 Mediation, disability and social work: a systematized review
A1 Díaz Jiménez, Rosa María
A1 Yerga Míguez, María Dolores
A1 Serrato Calero, María Mercedes
AB Introducción. En el artículo que aquí se presenta se realiza una revisión sistematizada, que persigue conocer el alcance de la producción científica en el ámbito de la mediación, el Trabajo Social, la discapacidad y la diversidad funcional. Para ello se concretan cuatro objetivos específicos: 1) determinar desde qué instituciones se está realizando la producción científica, 2) que tipología de mediación es la más abordada, 3) que tipologías de discapacidades o diversidades funcionales están más presentes en la literatura científica; 4) y en qué medida se incorpora la mirada profesional del Trabajo Social en este campo. Metodología. La revisión se articula mediante el Framework SALSA, que estructura el proceso de revisión en cuatro fases: búsqueda, evaluación, síntesis y análisis. Se analizan nueve bases de datos del ámbito social, en estas se identifican 302 citas, que, tras eliminar duplicados, revisar resúmenes y aplicar criterios de inclusión y calidad, componen un banco de documentos de 17 artículos y literatura gris, procedentes de revistas tanto nacionales como internacionales. Resultados. Los principales resultados muestran como la discapacidad y la mediación aparecen en la producción científica desde comienzos del s.XXI. El país que destaca en la publicación de artículos en esta materia es España. La literatura revisada está claramente feminizada en cuanto a sus autorías. Es intermitente y se genera mayoritariamente desde ámbitos académicos por encima de otras instituciones que abordan el fenómeno desde la práctica profesional. Paradójicamente, la literatura revisada, mayoritariamente, aborda experiencias prácticas y proyectos mediadores. Los resultados no señalan una prevalencia de un tipo de discapacidad específico en los artículos analizados. Las tipologías de mediación más presentes en la muestra son la mediación educativa y laboral. Discusión. La mediación o procesos mediadores en personas con diversidad funcional o discapacidad persigue el acceso a procesos tanto informales como legales y o jurídicos y la adquisición de estrategias, herramientas o mecanismos personales e institucionales, que posibiliten la inclusión de personas con discapacidad en entornos comunitarios, educativos, laborales y todos aquellos en que se relacionan en su vida diaria. En lo que a la tipología de discapacidad respecta se observa una ausencia de trabajos sobre discapacidades físicas u orgánicas, en cambio la diversidad funcional cognitiva se aborda mayoritariamente desde la mediación educativa, interpersonal y comunitaria. Por otro lado, la discapacidad sensorial muestra resultados relacionados con la mediación laboral, vinculados al colectivo de personas con discapacidad auditiva. Destaca la confluencia entre el Trabajo Social, la mediación y la inclusión de las personas con discapacidad como son la defensa de los derechos humanos, la igualdad y la autodeterminación. Conclusiones. A la luz de los resultados obtenidos, las conclusiones apuntan a la necesidad de seguir trabajando en la mediación en el ámbito de la discapacidad desde el Trabajo Social, tanto desde líneas epistemológicas como de intervención profesional. En relación con la presencia de la mediación educativa en el ámbito de la discapacidad, podría ser especialmente interesante dado el actual debate en España sobre educación inclusiva y la reivindicación profesional del Trabajo Social por tener mayor presencia en entornos educativos.
AB Introduction. The goal of the systematic review presented herewas to understand the scope of scientific production in the fieldof mediation, Social Work, disability and functional diversity.The review pursued four specific objectives: 1) to determinewhich institutions were generating the scientific productionin the field; 2) which type of mediation was most addressedin the literature; 3) which types of disabilities or functionaldiversities were more present in the studies; and 4), to whatextent the professional perspective of Social Work was incorporatedin this field. Methodology. The review was based onthe SALSA Framework, which structures the review processin four phases: search, evaluation, synthesis and analysis.Nine databases in the social field were analysed and 302 citationswere identified. After eliminating duplicates, reviewing abstracts and applying inclusion and quality criteria, the finaldocument sample consisted of 17 articles and grey literaturefrom both national and international journals. Results. Themain results revealed how disability and mediation appearedin scientific production since the beginning of the twenty-firstcentury. A country that stood out regarding the extent of publicationson this subject was Spain. The studies reviewed wereclearly feminine in terms of authorship. The literature has beenintermittent and mostly generated from academic circles ratherthan from other institutions linked to professional practice.Paradoxically, most of the works reviewed addressed practicalexperiences and mediating projects. The results did not indicateany prevalence of a specific type of disability. The typesof mediation most present in the sample were educational andlabour mediation. Discussion. Mediation processes applied topeople with functional diversity or disability seek access toinformal, legal and juridical processes. They also pursue theacquisition of strategies, tools or personal and institutionalmechanisms that enable including people with disabilities intocommunity, educational and work environments, and theirintegration in the circles of people with whom they interactdaily. As far as the disability typology was concerned, workswere lacking on physical or organic disabilities, while cognitivefunctional diversity was mostly approached based oneducational, interpersonal and community mediation. On theother hand, results were found for sensory disability relatingto labour mediation, regarding a group of people with hearingimpairment. Worthy of note was the convergence betweenSocial Work, mediation and the inclusion of people with disabilities,such as the defence of human rights, equality andself-determination. Conclusions. Based on the findings of thestudy, additional research is needed in the field of disabilitywithin the discipline of Social Work, from both epistemologicaland professional lines of intervention. Studies on the presenceof educational mediation in the field of disability could be especiallyrelevant in this regard, given the current debate in Spainon inclusive education and the professional calls for a greaterrole of Social Work in educational settings.
PB Universidad de Alicante
SN 1133-0473
SN 1989-9971 (electrónico)
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10272/21889
UL https://hdl.handle.net/10272/21889
LA spa
NO Díaz-Jiménez, R. M., Yerga-Míguez, M. D., & Serrato-Calero, M. de las M. (2021). Mediación, discapacidad y Trabajo Social: una revisión sistematizada. Alternativas. Cuadernos De Trabajo Social, 28(2), 299–323. https://doi.org/10.14198/ALTERN2021.28.2.07
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026