RT Generic
T1 Dificultades de los estudiantes de enfermería en el acompañamiento al final de la vida: estudio exploratorio cuantitativo.
T2 Nursing students' difficulties in end-of-life care: quantitative exploratory study
A1 Estévez Rodríguez, Alba
AB Introducción: La mejora de los cuidados paliativos requieren del mismo modoesfuerzos por parte del ámbito académico.Las vivencias y competencias que adquieranlos estudiantes de enfermería a lo largo de su formación pasarán a ser parte de susfuturas conductas como profesionales. El desarrollo de competencias adecuadas hacia lamuerte podría evitar que los propios miedos e inquietudes de los futuros profesionalesinfluyan en el proceso de acompañamiento.Objetivo: Estudiar el miedo, las actitudes y el afrontamiento ante la muerte de losestudiantes de enfermería, así como su relación con diversas variablessociodemográficas.Metodología: Estudio descriptivo, transversal y correlacional en una muestra de 90alumnos de 1° y 4° curso de la Facultad de Enfermería de Huelva. Se empleó la escalade miedo ante la muerte, el cuestionario abreviado de actitudes hacia el cuidado depersonas al final de la vida y la escala modificada de afrontamiento ante la muerte, asícomo un cuestionario de datos sociodemográficos.Resultados: Los estudiantes manifestaron niveles moderadamente altos de miedo a lamuerte, principalmente hacia la muerte de otros seguido del proceso de morir de unomismo. Se encontraron diferencias significativas entre ambos cursos respecto a lasactitudes y el miedo al proceso de morir propio, así como en el afrontamiento y elmiedo a la muerte en función de las creencias religiosas. Las personas que teníanexperiencias previas de afrontamiento presentaron menor miedo a la muerte de otros. Seapreció una correlación positiva y significativa entre la edad y el afrontamiento y,negativa con el miedo a la muerte.Discusión/Conclusión: Los resultados se encuentran en consonancia con la literaturaexistente. Se debe seguir estudiando la relación con algunas variablessociodemográficas por no presentar resultados concluyentes. Es necesario laimplementación de programas desde el inicio de la formación académica que ayuden amejorar las herramientas para el afrontamiento, miedo y actitudes hacia el cuidado alfinal de la vida.
AB Introduction: The improvement of palliative care also requires efforts on the part of theacademic field. The experiences and competencies acquired by nursing studentsthroughout their training will become part of their future behavior as professionals. Thedevelopment of adequate competencies towards death could prevent the futureprofessionals' own fears and concerns from influencing the process of accompaniment.Objective: To study the fear, attitudes and coping with death of nursing students, aswell as their relationship with several sociodemographic variables.Methods: Descriptive, cross-sectional and correlational study in a sample of 90students in the 1st and 4th years of the Faculty of Nursing of Huelva. The fear of deathscale, the abbreviated questionnaire of attitudes towards en-of-life care and the modifiedscale of coping with death were used, as well as a questionnaire of sociodemographicdata.Results: Students manifested moderately high levels of fear of death, mainly towardsthe death of others followed by the process of dying of oneself. Significant differenceswere found between both courses with respect to attitudes and fear of one's own dyingprocess, as well as in coping and fear of death as a function of religious beliefs. Peoplewho had previous experiences of coping had less fear of the death of others. There wasa positive and significant correlation between age and coping and a negative correlationwith fear of death.Discussion/Conclusions: The results are in agreement with existing literature. Therelationship with some sociodemographic variables should be further studied becausethey do not present conclusive results. It is necessary to implement programs that helpto improve the tools for coping, fear and attitudes towards end-of-life care, speciallyfrom the beginning of training.
PB Universidad de Huelva
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10272/24212
UL https://hdl.handle.net/10272/24212
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 14 jul 2026