RT Journal Article
T1 Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato : diferencias en cuanto al género y la procrastinación
T1 Academic plagiarism among secondary and high school students : differences ingender and procrastination
A1 Sureda Negre, Jaume
A1 Comas Forgas, Rubén
A1 Oliver Trobat, Miquel F.
AB En este trabajo se analiza el fenómeno del plagio académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Ba -chillerato. Se trata de un tema poco estudiado en los niveles preuniversitarios y muy escasamente tratado en el contexto hispanohablante.Se investiga la prevalencia de este fenómeno así como su relación con el género y la procrastinación. Los datos fueronobtenidos mediante la administración de un cuestionario a una muestra representativa (n=2.794). Los resultados del estudiomuestran que las prácticas constitutivas de plagio están ampliamente extendidas en las aulas de los ciclos educativos medios.Además, se demuestra que los varones presentan niveles de perpetración significativamente superiores a los de las mujeres y queel alumnado que tiende a dejar los trabajos hasta el último momento tiene mayor propensión a cometer plagio. Los frutos de estainvestigación sugieren la necesidad de tomar en seria consideración la magnitud y severidad del problema detectado. Los centrosde educación secundaria deben proyectar y acometer de manera perentoria medidas en aras de reducir y prevenir la comisiónde este tipo de fraudes académicos. Los resultados también hacen recomendable que los docentes hagan un seguimiento y uncontrol efectivo del proceso de elaboración de los trabajos académicos. La mejora de las competencias informacionales del alumnadoes señalada como una de las estrategias necesarias para encarar eficazmente el problema.
AB This paper analyses the phenomenon of academic plagiarism among students enrolled in Secondary Education and High School.It is a subject poorly studied at pre-university level and very scantily discussed in the Spanish-speaking context. It investigates thefrequency of committing plagiarism and the relationship between gender and procrastination and such practices. A questionnairewas administered to a representative sample (n=2,794). The results show that plagiarism is certainly present and widespread inthe secondary classrooms. Furthermore, it shows that men have significantly higher levels of perpetration than women and thanstudents who tend to leave the tasks until the last moment are more likely to plagiarize. The fruits of this research suggest the needto take into serious consideration the magnitude and severity of the problem identified; secondary schools should urgently planand undertake measures in order to reduce and prevent the commission of this type of academic fraud. Secondly, results are usefulto give clear guidance to teachers about the need for them to follow up and apply an effective control of the writing processof academic essays and tasks by students. Improving IT and library competences of the students has been identified as one of themain strategies needed to effectively address the problem.
PB Universidad de Huelva
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/9659
UL http://hdl.handle.net/10272/9659
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026