RT Journal Article
T1 Deporte y televisión: una perspectiva desde la educación física escolar
T1 Sports and television: a perspective from the physical education
A1 Tello Díaz, Julio
A1 Rebollo González, José Antonio
AB En los tiempos que corren es innegable el papel que juega el deporte como gran agente social en nuestra sociedad. Desde elárea de Educación Física debemos utilizar los valores tan extraordinariamente importantes que nos aporta y que de una maneradecidida tenemos que transmitir a nuestro alumnado. Consideramos que no es suficiente con dar a conocer los deportes en el ámbitoeducativo; no parece suficiente con que trabajemos para que hagan deporte, sino que éste tenga una transferencia directa que incidaen su tiempo libre transformándolo en un ocio activo, ya que la Educación Física, como área del currículum escolar, tiene comofinalidad posibilitar la formación integral del alumnado, desarrollando todas las capacidades del ser humano.En este sentido, parece necesario conseguir buenos espectadores, que sean críticos con lo que ven y que valoren los principiosde toda actividad deportiva y sepan apreciar desde una perspectiva crítica las diferentes manifestaciones a las que asisten comoespectadores, aportando opiniones fundamentadas que contribuyan de alguna manera a su formación integral. Señala Cagigal quetodo deporte organizado para el ocio y para la educación, como el espontáneo de cualquier movimiento popular es cada vez más, otrarealidad distinta del deporte espectáculo. Por tanto, debemos ser conscientes de que no sólo es deporte el que sale en la televisión,sino mucho más, y nosotros desde estas líneas queremos mostrar algunas ideas encaminadas a desarrollar ese espíritu crítico ennuestro alumnado.Somos conscientes que desde los medios de comunicación, en general, y de la televisión, en particular, se desprende unajerarquía de valores que giran en torno a una serie de ejes (éxito, competencia, consumo, posesividad...). Aunque sabemos que latelevisión debe tener la triple finalidad de entretener, informar y educar, si nos detenemos a analizar los valores que emanan de lascompeticiones deportivas emitidas por televisión y los valores que intentamos proporcionar, propiciar y potenciar desde los centroseducativos, podríamos cuestionarnos si están en la misma línea, con el mismo frente común o, por el contrario, apuntan en sentidosopuestos.Como señalan los estudios al respecto, la actividad deportiva ocupa un lugar preponderante en lo que es el ocio activo denuestros jóvenes, por una parte como práctica deportiva y, por otra, como espectadores de eventos deportivos. Por lo tanto, desdenuestra asignatura queremos contribuir a que estas actividades sean lo más significativas posible entre nuestro alumnado y, endefinitiva, conseguir como señalaba el barón Pierre de Couvertin, que todos los deportes sean para todos, abogando por un deporteglobalizador en el que no existan límites de edad, condición física, sexo…
AB Nowadays, the important role of the sport in our society is undeniable. From the Physical Education point of view, we musttake its values and we must transmit them to our pupils. Let us think that it is not sufficient with presenting sports at school, but itmust have a direct transference that affects our pupils’ free time transforming it into an active leisure, because the Physical Educationhas the purpose to achieve the integral education of the pupils. In this sense, it seems necessary to form good spectators to be criticswith which they see and that they value the principles of all sport activity and to appreciate the different sport manifestations theyattend, contributing to form different opinions to achieve an integral education. The mass media, and particularly the television,present a set of values that turn around several axes (exit, competition, consumption, possessiveness). The television must have thepurpose of entertaining, of informing and of educating; but if we compared the values that arise from the sport competitions emittedon television with the values that we tried to promote at schools, we could question ourselves if they are at the same level, or, on thecontrary, they aim in opposite ways. The sport activity occupies an important role in the leisure of the young people, on the one handas a sport practice and, on a second hand, as spectators of sport events. From our subject, we want to contribute providing ameaningfulness to these activities for our students and, to reach, as Pierre de Couvertin said that all the sports were for everybody,pleading for a global sport in which any limit of age, physical condition, sex…
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6766
UL http://hdl.handle.net/10272/6766
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026