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T1 "¿Cómo ha sido el río Tinto y su entorno?": patrimonios controversiales y pensamiento histórico en Educación Secundaria
A1 Campina López, Alejandro
A1 Arroyo Mora, Elisa
A1 Sampedro Martín, Sergio
PB Octaedro
SN 978-84-1079-063-6
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/27381
UL https://hdl.handle.net/10272/27381
LA spa
NO Campina López, A.; Arroyo Mora, E. & Sampedro Martín, S. (2025). "¿Cómo ha sido el río Tinto y su entorno?": patrimonios controversiales y pensamiento histórico en Educación Secundaria. En A.A. Lorca Marín (coord.). Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 133-151). Octaedro
NO Este estudio forma parte del proyecto «La controversia sociocientífica del Río Tinto como recurso para la generación de identidad en los estudiantes: ¿Conservar o restaurar?», aprobado en la convocatoria 2022/2023 para proyectos de innovación docente e investigación educativa de la Universidad de Huelva. Asimismo, contribuye a una tesis doctoral dentro del Programa Oficial Interuniversitario de Doctorado en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Matemáticas y Actividad Física y Deportiva, vinculada al proyecto I+D+i «Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada (EPITEC2)» (PID2020-116662GB-I00), financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033, y al proyecto I+D+i «Conocimiento especializado en la formación del profesorado de matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales (MTSK-STSK-SCTSK)» (ProyExcel_00297), de la convocatoria de subvenciones a proyectos I+- D+i universidades y entidades públicas de investigación 2021 de la Junta de Andalucía. Además, se enmarca en el Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO) de la Universidad de Huelva, en la Red14: Red de Investigación en Enseñanza de la Ciencias Sociales, (RED2022-134252-T), financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033, y en el Grupo de Investigación DESYM (HUM-168 del PAIDI). La segunda autora es beneficiaria de un contrato predoctoral FPI (PRE2021-097822), financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por el FSE+. El tercer autor es beneficiario de un Contrato de Formación del Profesorado (FPU20/01886), concedido por MICIU/ AEI/10.13039/501100011033.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026