RT Journal Article
T1 Cervantes VR or the possibility of including virtual reality in the teaching-learning process of Don Quixote
T2 Cervantes VR o la posibilidad de incluir la realidad virtual en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Don Quijote
A1 Calo Blanco, Alba
AB In an already fully digitalized and virtualized world likethe one we live in, innovation in education increasingly involves introducing ICT into the teaching-learningprocess. Thus, it could be said that some of the prioritychallenges facing our society are digital education andthe development of digital skills. Virtual reality, perhapsour newest medium, is only just becoming establishedin our daily lives, and yet it already offers a wealth of options for teaching a wide range of disciplines.This article aims to explore some of the possibilities ofusing virtual reality in the educational context, and morespecifically in the field of language and literature teaching. To this end, the RTVE and Iralta VR Cervantes VRapp is presented as a case study. The aim of the app isto bring the life and work of Cervantes, and specificallyhis work Don Quixote, closer to the general public. Itwill be clear throughout these lines, therefore, how virtual reality is presented as a valuable resource for its usein active teaching methodologies such as gamification,and we will try to contribute to consolidate it as a possible effective teaching tool
AB En un mundo ya plenamente digitalizado y virtualizado como en el que vivimos, la innovación en materiaeducativa pasa cada vez más a menudo por introduciren el proceso de enseñanza-aprendizaje las TIC. Así, sepodría decir que algunos de los retos prioritarios denuestra sociedad son la educación digital y el desarrollo de competencias digitales. La realidad virtual, quizásnuestro medio de más reciente nacimiento, apenas estáconsolidándose en nuestra vida cotidiana, y aun así sonya numerosísimas las opciones que ofrece de cara a laenseñanza de muy distintas disciplinas.El presente artículo pretende explorar algunas de las posibilidades del uso de la realidad virtual en el contextoeducativo, y más específicamente en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura. Para ello, se presentacomo caso de estudio la aplicación de RTVE e Iralta VRCervantes VR, cuya voluntad es acercar la vida y obra deCervantes, y en concreto el Quijote, al público general.Quedará patente a lo largo de estas líneas, por tanto,cómo la realidad virtual se presenta como un valiosorecurso de cara a su empleo en metodologías activasde enseñanza como la gamificación o ludificación, y seintentará contribuir a consolidarla como posible herramienta eficaz de enseñanza
PB Universidad de Huelva
SN 2952-2013 (electrónico)
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10272/24692
UL https://hdl.handle.net/10272/24692
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026