RT Journal Article
T1 Implicaciones formativas del Prácticum de Psicopedagogía en los centros de Educación Secundaria
T1 Formative implications of the Practicum of Psychopedagogy in the centers of SecondaryEducation
A1 Tello Díaz, Julio
AB Entre las materias del Plan de Estudios de Psicopedagogía, se le otorga gran importancia alPrácticum, espacio curricular que integra los conocimientos y las competencias que se vanadquiriendo en el marco de los estudios y coloca al alumnado al frente de los problemas dela práctica profesional. Con el Prácticum se dedica un periodo de tiempo específico para laaplicación, realización de actividades y aprendizaje práctico con dificultad gradual de laprofesión para la que el alumnado se está formando, siendo un proceso de aprendizajeque favorece la reflexión en la acción, mecanismo por el cual se puede llegar acomprender los modelos mentales que guían nuestra labor.Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación que analiza elPrácticum en la Universidad de Huelva, el proceso seguido desde su planificación, sudesarrollo en los centros, hasta el momento de la evaluación final, además de recogerinformación de los distintos sectores implicados en esta materia, tomando especialrelevancia las concepciones implícitas del alumnado una vez que han concluido susprácticas.
AB Within the matters of the Curriculum of Psychopedagogy at University it has a bigimportance the Practicum, curricular space that integrates the knowledge andcompetences that it has been acquiring within the framework of the studies and put atstudents in front of the problems by the professional practices. With Practicum is dedicateda specific part of time to applicate, make some activities and to learn through the practicewith gradual difficult by the career the pupil is studying; being a process to learn thatmakes to reflex by the action, mechanism through it can be to understand the mentalmodels which guides our work.This article presents one part of one research that analyze the Practicum at University ofHuelva, the process since its planification, going through its development in the schools, till the moment of the final evaluation, in addition to collect many information by thedifferents implicated actors in this subject, taking special importance the implicit attitudesof the pupils once they have concluded his practices.
PB Universidad de Granada
SN 1989-639X
YR 2007
FD 2007
LK http://hdl.handle.net/10272/5243
UL http://hdl.handle.net/10272/5243
LA spa
NO Tello Díaz, J. "Implicaciones formativas del Prácticum de Psicopedagogía en los centros de Educación Secundaria". Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Vol. 11, n. 1 (2007)
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026