RT Dissertation/Thesis
T1 La intervención enfermera como instrumento de formación en cuidados y autocuidados de personas mayores en el espacio domiciliario
A1 Rojas Ocaña, María Jesús
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Enfermería, 
K1 Envejecimiento
K1 Personas de edad
AB En el aprendizaje de las personas mayores influyen muchas variables. Se trata deconseguir que la persona DESEE estar sana, QUIERA cuidar de su salud , SEPAcómo hacerlo y HAGA LO QUE PUEDA para lograrlo. El modelo deintervención de V. Henderson considera que la persona para autocuidarse ocuidar a otra persona activa tres áreas: su conocimiento; su fuerza o capacidadpara ejecutar la acción y su voluntad, denominándolas Fuentes de Dificultad.Para la aplicación en la práctica, los profesionales seleccionan las intervencionesmás adecuadas según las necesidades de los clientes, utilizando la herramientametodológica NIC, como objetivos nos planteamos -Describir el procesocomunicativo que la enfermera realiza en el entorno domiciliario como elementofacilitador del aprendizaje en autocuidados - Clasificar las intervencionesenfermeras de carácter educativo según los elementos básicos del modeloenfermero de V.Henderson y analizar el nivel de desarrollo, limitaciones ypropuestas de mejora de las actividades que facilitan el proceso de formación enautocuidados en pacientes y cuidadores.
AB Many variables influence elderly people learning. It consists on achieving theperson WISH to be healthy, WANT to look after herself, KNOW how todo it andDO whatever is capable for to reach the desirable situation . The interventionalmodel of Virginia Henderson considers three areas susceptible to deliver care orself-care: knowledge, power or capacity to execute their wish and the action,naming it as difficulty sources. For a practical implementation, healthcareprofessionals select the most adequate interventions according to their user needs,using the NIC methodological tool. Aims:-To describe the communication processpeñormed by the nurse within the homecare settings as a facilitator element inrelation to selfcare learning.-To classify educative nursing interventions inhomecare settings according to the basic principies of Virginia HerdensonNursing model and To analyse the level of development, limitations andimproving proposals for facilitating activities within patients and carers' trainingprocess in selfcare.
PB Universidad de Huelva
SN 978-84-15633-98-3
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/6047
UL http://hdl.handle.net/10272/6047
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026