RT Journal Article
T1 El conocimiento especializado de un maestro de primaria cuando enseña la resta
T2 The specialized knowledge of a primary teacher when working on subtraction
A1 Alberca Bonilla, Mercedes
A1 Contreras González, Luis Carlos
AB Esta pesquisa visa compreender o conhecimento especializado que um professor de matemática possui emrelação à subtração, em cujo processo de ensino utiliza algoritmos abertos baseados em números (método ABN),utilizando o modelo Mathematics Teacher Specialized Knowledge (MTSK) para sua análise. Para o efeito, foirealizado um estudo de caso de um professor primário do segundo ano de uma Escola Concertada de Huelva. Apartir das transcrições das gravações de quatro atividades em que a subtração é trabalhada, bem como de umaposterior entrevista semiestruturada, foram obtidas evidências e indícios que mostram que o professor possuiconhecimento especializado em subdomínios de conhecimento de conteúdo e conhecimento didático conteúdo,o que nos permite presumir uma relação entre esse conhecimento e a formação docente no método ABN.
AB This research focuses on understanding the specialized knowledge that a mathematics teacher has in relation tosubtraction, in whose teaching process uses Open Algorithms Based on Numbers (ABN method), using theMathematics Teacher Specialized Knowledge (MTSK) model to your analysis. Therefore, it has carried out acase study about a second primary teacher from Concerted School in Huelva. On the other hand, the transcriptsof the recordings of four activities in which the subtraction is worked, as well as from a subsequent semistructuredinterview have obtained evidences and indications that show the teacher has specialized knowledge insubdomains about knowledge of contents and didactic knowledge, which allow us to presume a relationshipbetween theses knowledges and teacher training in the ABN method.
PB Universidade Estadual de Campinas
SN 2176-1744
YR 2021
FD 2021-05
LK http://hdl.handle.net/10272/19931
UL http://hdl.handle.net/10272/19931
LA spa
NO Alberca Bonilla, M. & Contreras González, L. C. (2021). El conocimiento especializado de un maestro de primaria cuando enseña la resta. Zetetiké, Campinas, SP, v.29, 2021, pp.1-22 – e021004. DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661216
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026