RT Journal Article
T1 Diferencias por género en una validación del FSSC-II en una muestra de estudiantes de Primaria y Secundaria
A1 Pulido Acosta, Federico
A1 Herrera Clavero, Francisco
AB Existe un enorme interés, dentro del ámbito educativo,por el campo de las emociones, ámbito quedebe ser evaluado de manera adecuada. Por eso, estetrabajo tiene como objetivo validar un cuestionariopara evaluar el Miedo, utilizando como referencia elFSSC-II (Ascensio et al., 2012) y destinado a una muestrade alumnos de primaria (42%) y secundaria (58%).Para evitar que la validez del instrumento se puedaver negativamente afectada se aplicó en análisis aambos géneros por separado. Para esto se contó con961 participantes, procedentes de 8 centros distintos(4 Centros de Infantil y Primaria -CEIP- y 4 Institutos deEnseñanza Secundaria -IES-). El 53,4% fueron chicas,el 46,6% varones, el 66,3% musulmanes, el 33,7%, conedades comprendidas entre los 6 y los 18 años (M =12,47). Como instrumento de evaluación se empleó elFSSC-II, adaptado al español por Ascensio et al. (2012).Para evaluar la fiabilidad se emplearon la prueba αde Cronbach junto con la prueba de dos mitades deSpearman-Brown. Posteriormente se aplicaron cálculospara comprobar la validez factorial, empleando unanálisis factorial exploratorio (AFE). Los resultados obtenidosreflejan niveles de fiabilidad altos para ambosgéneros. Las dimensiones esperadas fueron diferentes(6 chicos y 5 chicas), apareciendo intercorrelacionespositivas entre los totales y las dimensiones que loconforman. Este cuestionario se muestra como instrumentoadecuado para evaluar estas capacidades en lapoblación infantojuvenil, siendo más indicado aplicarel análisis por separado
AB In the field of education there is high interestin emotional scope. These scope must be evaluatedto check this efficiently. The objective ofthis paper is to validate a questionnaire to assessfear, using as reference the FSSC-II (Ascensio etal., 2012) aimed at children (42%) and teenagers(58%). To prevent the validity be adverselyaffected, we applied analysis to both gendersseparately. We focused on 961 participants from8 different centers (4 school, 4 high schools) andfrom 6 to 18 years old (M = 12.47); 46.6% are boysand 53.4% girls; 66.3% are Muslims and 33.7%Christians. The technique used in this surveyis the FSSC-II adapted for its use in the Spanishlanguage by Ascensio et al. (2012). To assess reliability,we used the Cronbach’s α test and alsothe Spearman-Brown two-half test. Later, calculationswere applied to verify the factorial validity,using an exploratory factor analysis (AFE).The results show high levels of reliability for bothgender. The dimensions are different (5 girls and6 boys) for both gender. There are positive correlationsbetween totals and the dimensionsthat make them. Therefore this questionnaire isan appropriate tool to evaluate the fear in a childrensample. It is more appropriate to apply theanalysis separately
PB Universidad de Huelva
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10272/14406
UL http://hdl.handle.net/10272/14406
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026