@inbook{10272/25031,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/10272/25031},
abstract = {El rendimiento pedagógico del Paisaje Lingüístico (PL) constituye una de las líneas de estudio más productivas en las recientes investigaciones sobre este tema, habiéndose utilizado eficazmente, por ejemplo, para la enseñanza de lenguas extranjeras y la enseñanza de cuestiones de sociolingüística. Sin embargo, las enormes posibilidades que ofrece como instrumento para la didáctica de la lengua en las etapas educativas iniciales apenas han sido estudiadas de momento. En la Universidad de Huelva, llevamos varios años trabajando en esta línea desde la dirección de Trabajos de Fin de Grado (TFG) llevados a cabo por alumnado de la especialidad de Educación Infantil. Con esta aportación nos proponemos empezar a llenar este vacío crítico mediante la presentación de los avances y resultados alcanzados por dichos trabajos, producto de una experiencia pedagógica aplicada a grupos de estudiantes de distintos centros educativos de la provincia en la línea de investigación que se viene desarrollando sobre el PL.},
publisher = {Iberoamericana/Vervuert},
title = {El Paisaje Lingüístico: herramienta para la didáctica de la lengua en Educación Infantil en Trabajos de Fin de Grado},
author = {Galloso Camacho, María Victoria and Cabello Pino, Manuel},
}