RT Journal Article
T1 Educación no formal y currículum educativo en Educación Secundaria: Educando para la inclusión social
T2 Non-formal education and educational curriculum in Secondary Education: Educating for social inclusion
A1 Trabajo Rite, Mónica
A1 Arias Contreras, Natividad
AB Hoy en día, la multiculturalidad se encuentra presente en el aula de forma indiscutible, fiel reflejo de la sociedad actual. La escuela, mediante el currículum educativo y el museo, con sus propuestas didácticas en el marco de la educación patrimonial, son espacios que posibilitan la realización de proyectos orientados hacia la educación cívica y la integración social. Patrimonio, integración social y multiculturalidad son el objeto de análisis de este estudio. Mediante un sistema de categorías en progresión, analizamos por una parte, los materiales educativos realizados dentro del contexto de educación no formal por una empresa que desarrolla actividades educativas en torno al patrimonio. Y por otra, el análisis curricular establecido para la Enseñanza Secundaria Obligatoria por la LOMCE, extrayendo los vínculos de conexión entre ambas líneas.
AB Today, multiculturalism is present in the classroom, a true reflection of today's society. The school, through the educational curriculum and the museum, with its didactic proposals in the framework of patrimonial education, are spaces that allow the realization of projects oriented towards civic education and social integration. Patrimony, social integration and multiculturalism are the object of analysis of this study. Through a system of categories in progress, we analyze, on the one hand, educational materials made within the context of non-formal education by a company that develops educational activities around Heritage. And on the other hand, the curricular analysis established for secondary education by the LOMCE, extracting the connection links between both lines.
PB Asociación Proyecto Clío
SN 1139-6237 (electrónico)
YR 2017
FD 2017
LK https://hdl.handle.net/10272/25422
UL https://hdl.handle.net/10272/25422
LA spa
NO Trabajo, M. & Arias, N. (2017). Educación no formal y currículum educativo en Educación Secundaria: Educando para la inclusión social. In Clío: History and History Teaching (Issue 43, pp. 24-41). Asociación Proyecto Clío
NO Proyecto de investigación "Educación Patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía" (EPITEC), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad: EDU2015-67953-P (MINECO/FEDER) de la Universidad de Huelva.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026