RT Journal Article
T1 Estudio del modelo andaluz de implementación de las TIC en los centros escolares : algunas valoraciones propuestas
T1 Study of the Andalucian implementation model for the ICT in teaching centres: someassessment and proposals
A1 Pérez Rodríguez, María Amor
A1 Fandos Igado, Manuel
A1 Aguaded, José Ignacio
AB Exponemos en este artículo un extracto de una investigación realizada en la comunidadautónoma de Andalucía (España) sobre el uso e implementación de las TIC en el aula enel marco de los denominados “Centros TIC” en esta comunidad. El objetivo pretendidodel referido estudio es describir el impacto más reciente de las tecnologías telemáticas decomunicación en la educación, en la comunidad autónoma andaluza. Particularmente aquípresentamos algunos resultados y valoraciones que se derivan de esta investigación realizadacon motivo de la creación de los “Centros TIC” como medio para implantar las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC) en los Centros de enseñanza de Educación Primariay Secundaria en la comunidad. Una innovación educativa que implica a toda la comunidadeducativa y que afecta no solo a la dotación de equipamientos, presupuestos y de personalde los Centros sino también a la organización de los mismos, a las acciones de formaciónde los docentes y, naturalmente, a las implicaciones generadas en los procesos de enseñanzaaprendizajede los distintos agentes implicados.
AB In this article we put forward an extract from research carried out in the autonomouscommunity of Andalucía (Spain), concerning the use and implementation of ICT in theclassroom within the framework of the so-called “ICT Centres”. The objective is to describethe most current impact of long-distance learning technologies in education, within theAndalucian autonomous region. Specifically, we present here results and valuing derivedfrom an investigation project intended to create “ICT Centres” as a means of implementingInformation and Communication Technology within Primary and Secondary education. Aneducational innovation that involves the whole teaching community, not only affecting the allocation of equipment, budget and staff in the centres, but also their organisation, teachertraining actions, and naturally, the implications that arise in the teaching-learning process.
PB Universidad de Bío-Bío
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10272/6579
UL http://hdl.handle.net/10272/6579
LA spa
NO Pérez Rodríguez, Mª A., Fandos Igado, M., Aguaded Gómez, J.I.: "Estudio del modelo andaluz de implementación de las TIC en los centros escolares : algunas valoraciones propuestas". Horizontes Educacionales. Vol. 14/2, pág. 49-68 (2010). ISSN 0717-2141
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026