RT Journal Article
T1 Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
T1 Wikipedia in higher education: Changes in perceived value through contentcontribution
A1 Soler Adillon, Joan
A1 Pavlovic, Dragana
A1 Freixa, Pere
AB Wikipedia es un recurso muy utilizado por estudiantes universitarios, pero no está necesariamente bien valorado en términos defiabilidad, ni tampoco es visto como un entorno en el que hacer aportaciones de contenido. Este artículo presenta un proyectode docencia e investigación que consiste en proponer que los estudiantes editen o creen artículos para la Wikipedia, y en comprobarsi la experiencia modifica su valoración de la misma. Se realizó la experiencia en la Universidad Pompeu Fabra (España)y la Universidad de Niš (Serbia) con un total de 240 alumnos. Editaron artículos y respondieron dos cuestionarios, uno antes yotro después de la experiencia. Se compararon las respuestas mediante una serie de pruebas T para muestras emparejadas, apartir de las cuales pudimos comprobar que los datos mostraban un cambio significativo en su percepción sobre la fiabilidad y lautilidad de la Wikipedia y sobre la probabilidad de encontrar información falsa en ella. También cambió su apreciación de latarea de editar artículos, que se valoró como interesante y representó un reto. En cambio, su valoración del prestigio social de laWikipedia, tanto en el contexto universitario como el general, no varió significativamente. Adicionalmente, las preguntas abiertasy el feedback informal permitieron recoger informaciones muy valiosas respecto a la valoración del conjunto de la experiencia
AB Wikipedia is a widely used resource by university students, but it is not necessarily regarded as being reliable and trustworthy bythem, nor is it seen as a context in which to make content contributions. This paper presents a teaching and research project thatconsisted in having students edit or create Wikipedia articles and testing whether or not this experience changed their perceivedvalue of the platform. We conducted our experience at Universitat Pompeu Fabra (Barcelona, Spain) and University of Niš (Niš,Serbia) with a total number of 240 students. These students edited articles and answered two questionnaires, one before andone after the exercise. We compared the pre and post experience answers to the questionnaires with a series of paired samplest-tests, through which our data showed that students did significantly change their perception of reliability and usefulness, and oflikeliness of finding false information on Wikipedia. Their appreciation of the task of writing Wikipedia articles, in terms of itbeing interesting and challenge also increased. They did not significantly change, however, their judgement on the social valueof the platform, neither in the university nor in the general context. In addition, the open questions and informal feedback allowedus to gather valuable insights towards the evaluation of the overall experience
PB Universidad de Huelva
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/14619
UL http://hdl.handle.net/10272/14619
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 28 may 2026