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T1 Enseñanza indagatoria de los ecosistemas: una propuesta didáctica desde la gestión emocional
A1 Retana Alvarado, Diego Armando
A1 Heras Pérez, María Ángeles de las
A1 Vázquez Bernal, Bartolomé
A1 Jiménez Pérez, Roque
PB Octaedro
SN 978-84-1079-063-6
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/27382
UL https://hdl.handle.net/10272/27382
LA spa
NO Retana Alvarado, D.A.; Heras Pérez, M.A. de las; Vázquez Bernal, B. & Jiménez Pérez, R. (2025). Enseñanza indagatoria de los ecosistemas: una propuesta didáctica desde la gestión emocional. En A.A. Lorca Marín (coord.). Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 173-192). Octaedro
NO Este estudio forma parte del proyecto «La controversia sociocientífica del Río Tinto como recurso para la generación de identidad en los estudiantes: ¿Conservar o restaurar?», aprobado en la convocatoria 2022/2023 para proyectos de innovación docente e investigación educativa de la Universidad de Huelva. Así es parte del proyecto I+D+i «Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada (EPITEC2)» (PID2020-116662GB-I00), financiado por MICIU/ AEI/10.13039/501100011033, y del proyecto I+D+i «Conocimiento especializado en la formación del profesorado de matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales (MTSK-STSK-SCTSK)» (ProyExcel_00297), de la convocatoria de subvenciones a proyectos I+D+i universidades y entidades públicas de investigación 2021 de la Junta de Andalucía, y se enmarca en el Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO) y del grupo DESYM (HUM-168) de la Universidad de Huelva.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026