@misc{10272/24477,
year = {2024},
month = {10},
url = {https://hdl.handle.net/10272/24477},
abstract = {Redes sociales y ciudadanía: El reto de la Formación del Profesorado en Educación Mediática” es un ambicioso proyecto que acoge 166 trabajos (reflexiones, estudios, experiencias, propuestas e investigaciones) de 352 investigadores/as de 21 países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Eslo-vaquia, España, Honduras, Italia, México, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Ve-nezuela) en torno a los grandes desafíos que presenta la comunicación mediada en el mundo contemporáneo y cómo afrontarlos de manera inteligente desde la educación.},
organization = {Este trabajo se ha elaborado en el marco de Alfamed (Red In-teruniversitaria Euroamericana de Investigación en Compe-tencias Mediáticas para la Ciudadanía), con el apoyo del Pro-yecto I+D “Investigación, diseño e implementación de una propuesta curricular de formación de profesorado en alfabe-tización mediática en el ámbito euroamericano” de la Convo-catoria Proyectos de Generación de Conocimiento 2023 (có-digo PID2023-146288NB-I00) del Ministerio de Ciencia, In-novación y Universidades de España y del Proyecto ‘El Currí-culum Alfamed: Investigación e implementación de una pro-puesta de formación docente en educación mediática en Ibe-roamérica’ en la Estrategia de Política de Investigación y Transferencia de la Universidad de Huelva (código EPIT16132023). La Universidad de Huelva ha colaborado a través del Departamento de Filología y el Plan Propio de Investigación.},
publisher = {Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed},
title = {Redes sociales y ciudadanía: El reto de la Formación del Profesorado en Educación Mediática. Prólogo},
author = {Aguaded, José Ignacio},
}