RT Journal Article
T1 La familia como contexto de desarrollo infantil : dimensiones de análisis relevantes para la intervención educativa y social
T1 Family as context of child development : main components to educational and social intervention
A1 Muñoz Silva, Alicia
AB El presente artículo tiene por objeto proponer puntos de actuación para los profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención educativa y social en el contexto familiar. Para ello, en primer lugar reflexiona sobre el importante papel de la familia en el desarrollo de los niños y niñas que crecen en su seno. Posteriormente entra a analizar las principales dimensiones del contexto familiar con influencia en el desarrollo infantil: las ideas de los padres sobre el desarrollo y la educación de sus hijos, las relaciones afectivas, los estilos de socialización familiar, los escenarios y las interacciones educativas familiares. Por último, y considerando las ideas y conductas paternas que se revelan más favorecedoras del desarrollo infantil en cada una de las dimensiones analizadas, se plantea la necesidad de que la intervención educativa y social con familias incida en la sustitución de cogniciones y prácticas poco estimulantes por otras con mayor capacidad para promover el desarrollo de niños y niñas.
AB This essay proposes lines of action for professionals in the field of educationaland social intervention with families. Firstly, we discuss the importance of therole of families for child development. We also analyse the main dimensions offamily context and its relevance for child development: parents ́ ideas about thedevelopment and upbringing of their children, affective relations, familysocialization, settings and educational interactions. Finally, we argue that socialand educational intervention with families needs to replace little stimulatingparental ideas and practices by others more stimulating for child development
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/505
UL http://hdl.handle.net/10272/505
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jul 2026