RT Journal Article
T1 Profesores y materiales curriculares en la enseñanza de la realidad social y natural. Análisis de concepciones sobre la práctica reflexionada del profesorado andaluz (España)
T1 Teachers and curriculum materials in the teaching of social and natural sciences. Ananalysis on Andalusian teachers’ beliefs and reflective practice (Spain)
A1 Travé González, Gabriel
A1 Pozuelos Estrada, Francisco José
A1 Soto Rosales, Antonio
AB Se presentan los resultados de una investigación acerca de las concepciones delprofesorado sobre el uso de los materiales curriculares (libros de texto y materiales de elaboracióndocente) en la enseñanza de la realidad natural y social. El estudio analiza las representacionesdocentes sobre los procesos de elaboración, gestión y valoración de los materiales, con la finalidadde proponer mejoras en las prácticas de aula y en las políticas educativas. El diseño de investigaciónse basa en la aplicación de metodologías mixtas empleando el cuestionario y la entrevistaadministrados a una muestra de docentes andaluces (España). Entre las conclusiones destaca eldesconocimiento del profesorado en torno a las políticas de gratuidad y experimentación de lostextos escolares, la escasa formación para la elaboración de materiales curriculares; y, por último, lanecesidad de conciliar tradición e innovación en los futuros materiales.
AB The results of an investigation into teachers´ conceptions on the use of curricularmaterials (textbooks and teacher-developed materials) in the teaching of Social and Natural sciencesare presented. The study explores teachers´ representations on the processes of design, managementand evaluation of the materials in order to propose improvements in classroom practices andeducational policies. The research design is based on the application of mixed methods usingquestionnaires and interviews administered to a sample of Andalusian teachers (Spain). Among thefindings it is emphasized the teachers´ ignorance about the fee-free policy and the experimentationof the textbooks, the poor teacher training for the development of curriculum materials; and finally,the need to reconcile tradition and innovation in future materials.Key words: teachers´ beliefs; curriculum materials; textbooks; teacher-developed materials;educational policy; pre-school and primary education.
PB College of Education University of South Florida
PB Mary Lou Fulton College of Education Arizona State University
SN 1068-2341 (electrónico)
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/17047
UL http://hdl.handle.net/10272/17047
LA spa
NO Travé, G., Pozuelos, F. J., y Soto, A. (2015). Profesores y materiales curriculares en la enseñanza de la realidad social y natural. Análisis de concepciones sobre la práctica reflexionada del profesorado andaluz (España). Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(56). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1910
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026