RT Journal Article
T1 La restricción de la ley. El marco normativo y curricular de la enseñanza de la literatura en la primera mitad del siglo XX (1900-1939)
T2 Restrictions of Law. Normative and curricular frames for literary education in the first half of the XXth century (1900-1939)
A1 García Candeira, Margarita
AB Este artículo tiene por objeto analizar el tratamiento dado a la enseñanza de la literatura desde los dispositivos legales y normativos de la primera mitad del siglo XX. Partiendo de la conciencia de la dimensión coercitiva que desempeña el poder a través del control de la educación (Althusser) y que se vehicula de modo privilegiado mediante la selección de contenidos (Bourdieu), se pretende contribuir a los estudios de historia del currículum (Goodson) cotejando el rol dado a la educación literaria en los distintos marcos legales de esas cuatro décadas: Plan de 1901, Plan de 1926, Decreto de 1931 y Ley de 1938, que emanan de cuatro periodos delimitados desde el punto de vista histórico-político: el reinado de Alfonso XIII, la dictadura de Primo de Rivera, la II República y la primera legislación franquista.
AB This article analyses how normative and legal bodies have dealt with literary instruction in Spain during thefirst half of the XXth century. Acknowledging the coercive dimension of power, executed through the controlof education (Althusser) and especially through the selection of contents (Bourdieu), the objective is tocontribute to curriculum studies (Goodson) through the comparison of the specific role assigned to literaryeducation within the different legal frames of these four decades: 1901 Plan, 1926 Plan, 1931 Decreet and1938 Plan, which emanate from four historically and politically defined periods: Alfonso XIII’s reign, Primo deRivera’s dictatorship, IInd Republic and the first Francoist legislation.
PB Universitat Politècnica de València
SN 1133-4770
SN 2530-0075 (electrónico)
YR 2019
FD 2019-12
LK https://hdl.handle.net/10272/25345
UL https://hdl.handle.net/10272/25345
LA spa
NO García-Candeira, M. (2019). La restricción de la ley. El marco normativo y curricular de la enseñanza de la literatura en la primera mitad del siglo XX (1900-1939). In Lenguaje y Textos (Issue 50, p. 131). Universitat Politecnica de Valencia. https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11230
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026