RT Conference Proceedings
T1 La alfabetización mediática del profesorado no universitario : estudio del caso de Lugo
A1 Contreras Pulido, Paloma
A1 Caldeiro Pedreira, Mari Carmen
AB La alfabetización mediática en la actualidad se está convirtiendo en una necesidad acuciante.Así lo afirman numerosas investigaciones científicas que vienen a respaldar la ideade que la ciudadanía debe adquirir el desarrollo de una autonomía mediática (Gozálvez,2013) para un mejor desenvolvimiento en la sociedad digital actual y en un contexto enel cual, de forma inminente, proliferan contenidos audiovisuales que condicionan la formade actuar del receptor. Para ello, se requiere que esta ciudadanía logre alcanzar unosniveles óptimos de competencia mediática. Uno de los contextos donde se debe hacermayor hincapié es sin duda en la enseñanza reglada y todos los perfiles participantesen ella, empezando por el cuerpo docente. ¿Es competente mediáticamente hablando elprofesorado español en la actualidad? En el estudio que aquí se presenta se destacanlos datos obtenidos en el proyecto I+D+i «La enseñanza obligatoria ante la competenciaen comunicación audiovisual en un entorno digital» (EDU2010-21395-C03-03), dondese ha implementado un cuestionario a los colectivos implicados en todos los niveles deenseñanza reglada en diez provincias españolas. Concretamente, y para esta publicación,se exponen los resultados del nivel de competencia mediática del profesorado nouniversitario de la provincia de Lugo.
AB Media literacy today is becoming an urgent need. as many scientific research which cometo support the idea that citizens must acquire the development of a media autonomy (Gozálvez,2013) for a better performance in today’s digital society and in the imminentlycontext , proliferate audiovisual content that determine the way of action from the receptor.To do this, we need to achieve this citizenship get optimal levels of media competence.One of the contexts where you should place greater emphasis is definitely on the formaleducation and all participants profiles, starting with the faculty. Have Spanish teachers mediacompetence nowadays? The study presented here, «Compulsory education to competitionin audiovisual communication in a digital environment» (EDU2010-21395-C03-03)highlights the data obtained in the R&D+i project, which has implemented a questionnaireto groups involved in all levels of formal education in ten Spanish provinces. Specifically, and for this publication, it is exposed the results about media competence level of nonuniversityteachers in the province of Lugo.
PB Icono 14. Asociación Científica
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10272/11449
UL http://hdl.handle.net/10272/11449
LA spa
NO Contreras Pulido, P.,  Caldeiro Pedreira, M.C.: "La alfabetización mediática del profesorado no universitario : estudio del caso de Lugo". Actas Icono 14. III Congreso Internacional Sociedad Digital : Ciudadanía Digital.  L3. Nuevas alfabetizaciones y Ciudadanía Digital (2014)
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026