RT Journal Article
T1 Dream Teens Project in the Promotion of Social Participation and Positive Youth Development of Portuguese Youth
A1 Branquinho, Cátia
A1 Gómez Baya, Diego
A1 Gaspar de Matos, Margarida
AB To present a youth participatoryaction-research program developed inPortugal - Dream Teens project, focusedon promoting social participation andactive citizenship, alongside with itsimpacts. Methodology: In total, DreamTeens brought together 147 participants(girls=66.66%; boys=33.33%). Five studieswere conducted to assess its impact: (i)pre and post test assessment of actionresearch skills among participants (feelingsand action-oriented competencies,interpesonal skills, problem solving skills,humanitarianism and feelings towards life);(ii) analysis of the most and least prioritizedthemes of the program. (iii) interpretationof the project’s results by core group of participants (iv) interpretation of theproject’s results by stakeholders; (v) actionresearch projects implemented by coregroup within their community. A multimethod and multiparticipant approachwas used. Results: Although in the pre andpost-test there are no statistically significantdifferences in any action-research skill,there is a perception of overall improvementby young people. The most prioritizedthemes are associated to the cognitiveand relational levels (in what society andfriends are concerned, respectively); andthe least prioritized is the cognitive levelbut only for school-related topics. Wheninterpreting the results, participants reportpositive impacts on personal development,actions, feelings of social support andrelationships. In turn, stakeholders clarifythat the absence of statistically significantimpacts is common in programs that aimto promote competencies, that school isnot the main concern of this generation,and that bureaucracies in accessinginstitutions are due to their difficulty inself-reforming. Two main projects and aconference emerged from the core group’swork. Conclusions: results suggest thatparticipatory research programs with youngpeople can constitute important resourcesto promote the positive development ofthis population
AB Presentar un programa deinvestigación-acción participativa parajóvenes desarrollado en Portugal (ProyectoDream Teens), centrado en promover laparticipación social y la ciudadanía activa,junto con sus consecuencias. Metodología:En total, el proyecto Dream Teens reunió a147 participantes (niñas = 66,66%; niños =33,33%). Se realizaron cinco estudios paraevaluar su impacto: (i) evaluación previay final de las habilidades de investigación-acción entre los participantes (sentimientosy competencias orientadas a la acción,habilidades interpersonales, habilidades parala resolución de problemas, humanitarismo ysentimientos hacia la vida); (ii) análisis de lostemas más y menos priorizados del programa, (iii) interpretación de los resultados delproyecto por parte del grupo principalde participantes (iv) interpretación de losresultados del proyecto por parte de las partesinteresadas; (v) proyectos de investigaciónacción implementados por grupos centralesdentro de su comunidad. Se utilizó un enfoquemultimétodo y multiparticipante. Resultados:Aunque en la prueba previa y posteriorno se hallaron diferencias estadísticamentesignificativas en ninguna habilidad deinvestigación-acción, hay una percepción demejora general por parte de los jóvenes. Lostemas más priorizados están asociados conlos niveles cognitivo y relacional (en lo que asociedad y amigos se refiere, respectivamente);y el menos priorizado es el nivel cognitivo,pero sólo para temas relacionados conla escuela. Al interpretar los resultados,los participantes informaron de impactopositivo en el desarrollo personal, acciones,sentimientos de apoyo social y relaciones.A su vez, los organizadores indicaron quela ausencia de impactos estadísticamentesignificativos es común en los programasque buscan promover competencias, que laescuela no es la principal preocupación de estageneración de jóvenes y que las burocraciasen el acceso a las instituciones se deben a sudificultad para auto-reformarse. Del grupoprincipal de participantes surgieron dosproyectos principales y una conferencia.Conclusiones: los resultados sugieren que losprogramas de investigación participativa conjóvenes pueden aportar recursos importantespara promover el desarrollo positivo de estapoblación
PB Universidad de Huelva
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10272/19743
UL http://hdl.handle.net/10272/19743
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 18 jun 2026