RT Journal Article
T1 Dialogue home groups : optimizing technology transfer for social programming = Grupos de diálogo en casa : optimización de la transferencia de tecnología para la programación social
A1 Schatz, Mona C.S.
A1 Salz, Michael T.
A1 Tracy, John
AB Para los profesionales del servicio social y trabajadores sociales relacionados, viajar internacionalmente para asistir a congresos profesionales se convierte en una oportunidad excelente para aprender acerca del desarrollo social y programas sociales de otras regiones del mundo. Las conferencias multinacionales, al propiciar el encuentro de participantes de diversos países, ofrecen una gran oportunidad para animar a los participantes a pensar más allá de sus propios límites contextuales y culturales. Para los autores de este ensayo, el uso del acercamiento del "grupo de diálogo en casa" es una estrategia que intenta dar respuesta a esta necesidad de optimizar el aprendizaje. Los autores definirán este acercamiento grupal, identificarán los pasos para establecer este tipo de grupos y proporcionarán una estrategia para evaluar su efectividad, tocando aspectos relacioados con retos culturales y linguísticos. Se usarán varios ejemplos de diálogo grupal en casa para ilustrar cómo se afrontaron tales retos para optimizar el aprendizaje y la estructura de redes.____________________For social service professionals and related human services workers, traveling interna-tionaly to profesional conferences becomes an exciting oportunity to learn about socialdevelopment and social programming in other regions of the world. Multinational conferences,which bring conferees together from a host of countries, offer a great opportunity topush participants to think beyond their own contextual and cultural frames. For the authorsof this paper, the use of the "dialogue home group" approach is a strategy that attempts torespond to this need for learning optimization. The authors will define this group approach,identify steps in establishing these types of groups, and provide a strategy to evaluate itseffectiveness, addressing issues of cultural and linguistic challenges. Several home group dialogue examples will be used to illustrate how these challenges were addressed in orderto optimize learning and networking.
PB Universidad de Huelva
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10272/2190
UL http://hdl.handle.net/10272/2190
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026