Bautista Vallejo, José Manuel2009-02-132009-02-131999http://hdl.handle.net/10272/303En la comprensión que ha de hacerse de los procesos formativos del profesor, el componente pedagógico cobra una renovada importancia. El autor revisa la idea de formación inicial actual y señala la convicción de que hay que poner en dicha formación, desde un planteamiento holístico, todo lo referente a lo que podríamos denominar conocimiento del Sistema Educativo, problemas que origina la construcción del conocimiento, el conocimiento pedagógico general, el metodológico-curricular como intervención práctica, el contextual y el de los propios sujetos de la enseñanzaIn the understanding that must be made of the formative processes of the teacher, the pedagogical component acquires a renewed importance. The author reviews the idea of ​​current initial formation and points out the conviction that it is necessary to put into this formation, from a holistic approach, everything related to what we could call knowledge of the Educational System, problems that originates the construction of knowledge, knowledge pedagogical, the methodological-curricular as a practical intervention, the contextual and that of the subjects of teaching.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/journal articleopen access