Bautista Vallejo, José ManuelGata, MaiteMora Jaureguialde, Begoña2018-09-282018-09-282004Bautista Vallejo, J. M.; Gata, M.; Mora Jaureguialde, B.: Fundamentos socio-críticos de la educación y el currículum en la formación del profesorado. El Guiniguada. Nº. 13, Pág. 129-137, (2004). ISSN 0213-06100213-0610http://hdl.handle.net/10272/15295El artículo muestra una serie de elementos de índole social y ambiental que no debe pasar por alto la formación del profesorado y la toma de decisiones sobre cualquier curriculum formativo. Alcanza gran relevancia el fundamento socio-ambiental de la enseñanza, cuestiones sobre ella misma desde la óptica social y ambiental, es decir, hoy más que nunca aspectos como éstos colaboran al aumento de su propio conocimiento y le proporciona retos estructurales, y lecturas desde macro-contextos, que la hacen salir inevitablemente de su tendencia al aislamiento. Esta posición respalda y suscita el papel de los educadores y docentes como reforzadores sociales, como profesionales críticos y transformadores sociales que toman postura para trabajar a favor de un curriculum más igualitario y solidario, que da ventaja a los menos aventajados, a través de sus acciones críticas y creativas para construir unas prácticas más justas y compartidas.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Formación del profesoradoCurrículumEducación socio-críticajournal articleopen access