Navarro Abal, YolandaLópez López, María JosefaCliment Rodríguez, José AntonioRuiz García, María José2025-06-122025-06-122012-10Navarro Abal, Y., López López, M. J., Climent Rodríguez, J. A., & Ruíz García, M. J. (2012). Desarrollo de competencias de gestión de conflictos en la formación universitaria. In Revista Iberoamericana de Educación, (Vol. 60, Issue 2). Organización de Estados Iberoamericanos. https://doi.org/10.35362/rie60213221022-65081681-5653 (electrónico)https://hdl.handle.net/10272/25676Entre las competencias transversales incluidas en los actuales planes de estudio de grado encontramos, entre otras, resolución de problemas, toma de decisiones, negociación…, aspectos todos ellos fundamentales en la gestión y resolución de conflictos, que el alumnado debe demostrar haber adquirido una vez finalizado su proceso de enseñanza-aprendizaje. En este trabajo nos planteamos como objetivo principal analizar las diferencias existentes entre el alumnado de Psicología y Derecho, al inicio de su formación (primer curso) y una vez concluida la misma (quinto). Metodología: Para ello se llevó a cabo un estudio ex post facto de carácter exploratorio, con una muestra seleccionada entre el alumnado de ambos cursos a la cual se le administró el Rahim Organizational Conflict Inventory-II (ROCI -II) (Rahim, 1983), llevando a cabo un análisis de varianza, más específicamente, un modelo lineal general univariante. Resultados: El análisis de las puntuaciones de las diferentes escalas en función de la titulación y el curso indican que existen diferencias significativas en ambas variables en integración y estas mismas diferencias se muestran sólo en la variable titulación en evitación y compromiso. Conclusiones: El presente estudio muestra que aunque los estudiantes parten de patrones de estilos de gestión de conflictos similares, la formación impartida a lo largo de los diferentes cursos de cada una de las titulaciones contribuye a que éstos se desarrollen de forma diferente.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Educación superiorCompetencias transversalesGestión de conflictosjournal article10.35362/rie6021322open access58 Pedagogía