Situación de aprendizaje para el estudio de la controversia sociocientífica del espacio protegido de la Flecha del Rompido. Una visión integrada desde las ciencias naturales y las matemáticas en primaria

García Viso, PaulaHeras Pérez, María Ángeles de lasCliment Rodríguez, NuriaPérez Huelva, Lucía2025-11-172025-11-172025García Viso, P.; Heras Pérez, M.A. de las; Climent Rodríguez, N. & Pérez Huelva, L. (2025). Situación de aprendizaje para el estudio de la controversia sociocientífica del espacio protegido de la Flecha del Rompido. Una visión integrada desde las ciencias naturales y las matemáticas en primaria. En A.A. Lorca Marín (coord.). Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 193-210). Octaedro978-84-1079-063-6https://hdl.handle.net/10272/27383spaAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Situación de aprendizaje para el estudio de la controversia sociocientífica del espacio protegido de la Flecha del Rompido. Una visión integrada desde las ciencias naturales y las matemáticas en primariabook partopen access58 Pedagogía