Barredo-Ibáñez, DanielPérez Rodríguez, María AmorAguaded, José Ignacio2024-12-122024-12-122021-011989-3302https://hdl.handle.net/10272/24669Uno de los pilares de la formación adolescente es la construcción de la identidad; en ese sentido, las plataformas audiovisuales en línea –como YouTube–, ejercen una destacada influencia, al constituirse como puntos de encuentro para jóvenes con preocupaciones y puntos de vista similares. En este estudio no experimental, con un alcance correlacional y un enfoque cuantitativo, hemos trazado una encuesta a 3.195 adolescentes de Brasil, Colombia, España, México, Perú y Portugal. En los resultados, contrastamos la hipótesis general, es decir, la existencia de un efecto indirecto de la influencia en la realización o producción de videos, sobre la difusión de productos audiovisuales, a partir de la mediación ejercida por la formación recibida y la moderación del tipo de centro educativo al que se adscriben los jóvenes consultados.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Alfabetización mediática e informacionalCompetencia mediáticaAdolescenciaIberoaméricaRealización audiovisualjournal articledoi.org/10.30827/rl.v0i26.17725open access5801.01 Medios Audiovisuales