Muñoz Sanabria, Luis F.Vargas Ordoñez, Leydi M.2020-04-242020-04-242019http://hdl.handle.net/10272/17773Esta investigación propone un método para la enseñanza de operaciones elementales basadas en la gamificación y las tecnologías de la información y la comunicación con el objetivo de promover las mejores prácticas en el contexto de la educación y mejorar el rendimiento de los estudiantes de de educación básica en el área de matemáticas, centrado la división con sustracción sucesiva, que incluye las cuatro operaciones elementales (suma, resta, multiplicación y división) en un solo procedimiento. El método se implantó en una aplicación web con un entorno interactivo y didáctico donde a través del juego se puso a prueba las destrezas y el conocimiento que los estudiantes adquirían en el aula. La intención, fue verificar mediante una prueba de implantación en un entorno educativo si el método es realmente efectivo y si fomenta el interés de incluir estrategias didácticas de aprendizaje en las aulas de claseThis research proposes a method for teaching elementary operations based on gamification and information and communication technologies with the aim of promoting best practices in the context of education and improving the performance of basic education students in the area of mathematics, centered the division with successive subtraction, which includes the four elementary operations (addition, subtraction, multiplication and division) in a single procedure. The method was implemented in a web application with an interactive and didactic environment where through the game the skills and knowledge that students acquired in the classroom were tested. The intention was to verify by means of an implantation test in an educational environment if the method is really effective and if it fosters the interest of including didactic learning strategies in the classroomspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/GamificaciónEducaciónJuegoMatemáticasEntrenamientoDivisiónGamificationEducationGameMathTrainingDivisionjournal articleopen access