Guerrero Romera, Catalina2020-02-052020-02-052015http://hdl.handle.net/10272/17347El objetivo de esta comunicación es presentar una propuesta de indicadores de calidad pedagógica para cursos MOOC, a partir de la revision bibliográfica, las reflexiones y análisis de distintas aportaciones científicas en este campo. Ello ha dado lugar a la elaboración de una propuesta de indicadores para valorar la calidad pedagógica de los cursos en línea abiertos y masivos reflejados en una propuesta de modelo tridimensional. Con ello pretendemos contribuir a la construcción de parámetros que impliquen una mejora de la calidad, la promoción de procesos de innovación educativa utilizando las TIC, el desarrollo y la difusión de buenas prácticas docentes y la formación del profesoradoThe purpose of this communication is to present a proposal for indicators of educational quality MOOC courses, from the literature review, reflections and analysis of various scientific contributions in this field. This has led to the development of a proposal for indicators to assess the quality of educational courses and massive open online reflected in a proposal for a three-dimensional model. Our aim is to contribute to building parameters which enhance quality, promote educational innovation processes using ICT, the development and dissemination of best teaching practices and teacher trainingspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Validación por juicio de expertosEvaluaciónModelo tridimensionalEnseñanza en líneaInnovación educativaCalidad pedagógicaValidation by expert opinionAssessmentTri-dimensional modelTeaching qualityeLearningEducational innovationjournal articleopen access