Peña Acuña, BeatrizAssaleh Assaleh, Mohamed Samir2025-07-032025-07-032025Peña-Acuña, B. y Assaleh Assaleh, S. (2025). Percepciones cualitativas de la interdisciplinariedad por parte de los futuros maestros. Street Art & Urban Creativity, 11(4), 79-94. https://doi.org/10.62161/sauc.v11.57962183-9956https://hdl.handle.net/10272/25765Este estudio busca educar a los ciudadanos en ciudades creativas mediante la interdisciplinariedad, que integra conocimientos y métodos de varias disciplinas para abordar problemas complejos y fomentar la creatividad. Este enfoque educativo requiere comprender los límites de cada disciplina y adaptarse a distintas metodologías. La investigación cualitativa interdisciplinar explora interacciones complejas y perspectivas diversas, utilizando grupos de discusión de estudiantes para fomentar la colaboración y construir conocimiento colectivo. Tras una intervención educativa, el análisis de la relación entre grabado y poesía identificó cinco categorías y siete códigos, revelando tres planos semánticos de interacción. La investigación destaca la importancia de integrar arte, literatura, filosofía y psicología, enriqueciendo la experiencia estética y cognitiva, y promoviendo una comprensión más profunda del arte y la literatura en la práctica docente. La convergencia entre poesía y arte visual demuestra su capacidad para transmitir significados complejos y emocionales sinérgicamenteThis study aims to educate citizens in creative cities through interdisciplinarity, which integrates knowledge and methods from various disciplines to address complex problems and foster creativity. This educational approach requires an understanding of the boundaries of each discipline and adaptability to different methodologies. Interdisciplinary qualitative research explores complex interactions and diverse perspectives, utilising student discussion groups to promote collaboration and build collective knowledge. Following an educational intervention, the analysis of the relationship between engraving and poetry identified five categories and seven codes, revealing three semantic planes of interaction. The research underscores the importance of integrating art, literature, philosophy, and psychology, enriching the aesthetic and cognitive experience, and fostering a deeper understanding of art and literature in teaching practice. The convergence between poetry and visual art demonstrates their capacity to transmit complex and emotional meanings synergisticallyCette étude vise à sensibiliser les citoyens dans les villes créatives par le biais de l'interdisciplinarité, qui intègre les connaissances et méthodes de diverses disciplines pour aborder des problématiques complexes et encourager la créativité. Cette approche éducative nécessite une compréhension des limites de chaque discipline et une adaptation à différentes méthodologies. La recherche qualitative interdisciplinaire explore des interactions complexes et des perspectives variées, en utilisant des groupes de discussion d’étudiants pour favoriser la collaboration et construire un savoir collectif. Après une intervention éducative, l’analyse de la relation entre la gravure et la poésie a identifié cinq catégories et sept codes, révélant trois plans sémantiques d’interaction. La recherche souligne l’importance d’intégrer l’art, la littérature, la philosophie et la psychologie, enrichissant l’expérience esthétique et cognitive, et promouvant une compréhension plus approfondie de l’art et de la littérature dans la pratique pédagogique. La convergence entre poésie et art visuel démontre leur capacité à transmettre de manière synergique des significations complexes et émotionnelles.Este estudo busca educar os cidadãos em cidades criativas por meio da interdisciplinaridade, que integra conhecimentos e métodos de várias disciplinas para abordar problemas complexos e estimular a criatividade. Essa abordagem educativa exige compreender os limites de cada disciplina e adaptar-se a diferentes metodologias. A pesquisa qualitativa interdisciplinar explora interações complexas e perspectivas diversas, utilizando grupos de discussão de estudantes para promover a colaboração e construir conhecimento coletivo. Após uma intervenção educativa, a análise da relação entre gravura e poesia identificou cinco categorias e sete códigos, revelando três planos semânticos de interação. A pesquisa destaca a importância de integrar arte, literatura, filosofia e psicologia, enriquecendo a experiência estética e cognitiva, e promovendo uma compreensão mais profunda do arte e da literatura na prática docente. A convergência entre poesia e arte visual demonstra sua capacidade de transmitir significados complexos e emocionais de forma sinérgica.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/InterdisciplinarDidáctica de la literaturaPoesíaLiteraturaArtePoemasGrabadosEvaluación de intervención docenteInvestigación cualitativaInvestigación acerca de lo interdisciplinarFormación de futuros maestrosjournal article10.62161/sauc.v11.5796open access5801.07 Métodos Pedagógicos6104.02 Métodos Educativos6203.05 Estética de las Bellas Artes5701.07 Lengua y Literatura