Garoz Sanjuan, Jose ÁngelResina Jiménez, Clara2020-10-082020-10-082021http://hdl.handle.net/10272/18848La crisis sanitaria y social, y en consecuencia educativa generada por el brote del COVID-19 ha provocado un cambio total en la forma de vida de nuestra sociedad y en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de todo el alumnado de las diferentes etapas de nuestro sistema educativo. Se hace necesario desarrollar diferentes medidas y pautas de actuación para que, desde las instituciones educativas, se puedan adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a una nueva modalidad de enseñanza: la enseñanza no presencial. En el presente artículo se muestra un análisis de la respuesta educativa ofrecida por las Administraciones Educativas en la Comunidad de Castilla y León para centros de las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como por parte de servicios internos y externos de orientación educativa, vocacional y profesionalspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/COVID-19Medidas educativasEducación InfantilEducación PrimariaEducación SecundariaOrientación Educativajournal articleopen access