Certiuni Journal -- V. 04, (2018)

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/16746

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    Item type: Item ,
    Using Moodle for the teaching of the history of the English language
    (United Academic Journals, 2018) Calle Martín, Javier; Esteban Segura, Laura
    The present paper describes our experience with the teaching of Old English, considered to be the most difficult part as a result of its inflected nature, especially for those students not acquainted with other inflected languages such as Latin or Greek. Our proposal is conceived as blended-learning, which combines the face-to-face class sessions with a proposed set of distant- learning activities through the use of ICT, most of them as group work
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    Item type: Item ,
    La demanda de competencias digitales en el mercado laboral español
    (United Academic Journals, 2018) Infante Moro, Alfonso; Infante Moro, Juan Carlos; Gallardo Pérez, Julia; Martínez López, Francisco José; García Ordaz, Mercedes
    Las competencias digitales son unas de las competencias más demandadas en el sector empresarial, pero el número de éstas es incuantíficable y los jóvenes pueden estar un poco perdidos a la hora de identificar cuáles son las más demandas por las empresas. Así, este estudio (realizado a través de encuesta a empresas del territorio español) esclarece esa problemática e identifica cuáles son las competencias digitales más demandadas en el mercado laboral español, señalando que las empresas requieren, al menos, que sus futuros trabajadores tengan conocimientos ofimáticos, por lo que futuros aspirantes a trabajos del mercado laboral español deben preocuparse en formarse para adquirir dichas competencias
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    Item type: Item ,
    Experiencia de aprendizaje activo y colaboratívo para la adquisición de competencias en información
    (United Academic Journals, 2018) Rosique Contreras, Francisca; Losilla López, Fernando; Pastor Franco, Juan Ángel
    Este artículo concluye que la aplicación de la metodología de aprendizaje activo colaboratívo en la docencia de Adquisición de Competencias en Información, donde el alumno es el principal protagonista, favorece la participación de los alumnos en las actividades docentes, permite alcanzar un elevado porcentaje de aprobados y consigue un alto grado de la satisfacción de tos alumnos
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    Item type: Item ,
    Educación Basada en Competencia (EBC) y los saberes para una educación del futuro, en Ecuador
    (United Academic Journals, 2018) Silva Ibarra, Jorge Femando
    La educación basada en competencias (EBC), no es un tema nuevo en el ámbito empresarial, no siendo así en la educación básica. Sin embargo, esta situación lentamente ha cambiado impulsada por las necesidades sociales y el avance de la tecnología. El currículo ecuatoriano plantea el desarrollo de habilidades y destrezas, sin claro enfoque en las competencias, lo cual atiende las necesidades de una sociedad diversa, mayoritariamente rural y con acceso limitado a la tecnología. La flexibilidad de la educación con enfoque en competencias tiene ventajas frente a la educación tradicional, pero su ambigüedad sigo siendo una desventaja, así como una falta de consenso sobre que habilidades son necesarias para el desarrollo de una competencia, entre otros aspectos
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    Item type: Item ,
    Aplicación del ABP en la modalidad b-learníng en estudiantes de ingeniería. Análisis de las competencias de la enseñanza en tomo a proyectos
    (United Academic Journals, 2018) Hernández Muñoz, Guadalupe M.
    Este trabajo presenta los resultados de la implementación de la metodología didáctica: Aprendizaje basada en proyectos(ABP) en estudiantes de carreras de ingeniería en un curso bajo la modalidad b-leaming, en donde se evaluó desde la perspectiva del estudiante las competencias que adquirió durante el desarrollo del proyecto bajo esta metodología. El trabajo se desarrolló en una asignatura del primer bloque de ingeniería, en la cual participaron tres grupos con un total de 212 estudiantes. Cada grupo conformo un equipo profuso. Los resultados muestran que de 9 competencias que se establecieron, los estudiantes perciben que lograron obtener el dominio de más del 76% de ellas en forma positiva, señalando principalmente la adquisición de las siguientes competencias: (C9)Autoevaluación, mediante un análisis reflexivo de las tareas cumplidas de los logros y las limitaciones personales; (Cl)la capacidad de trabajar en equipo; (C2) la responsabilidad del propio aprendizaje; (C5) Resolución de problemas y desarrollar tareas complejas mediante la (C7) búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crírico de la información, pensamiento sistèmico, pensamiento critico e ínvestigación.Se concluye con este trabajo que es posible lograr la implementación del ABP con éxito en grupos profusos y en la modalidad breaming, además de que el estudiante adquiera las competencias que requieren para el desarrollo de su profesión
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    Item type: Item ,
    Análisis de las competencias del Grado en Ingeniería de Organización Industrial del CUD de San Javier a través de las prácticas externas
    (United Academic Journals, 2018) Madrid García, Ana E.; Díaz Madrid, José A.; Sánchez Velasco, Francisco J.; Francisco, Óscar de; González Marín, Adela; Nieves Nieto, Carmen de; Madrid García, Nicolás; Dolón Payán, Andrés; Teruel Sánchez, Ricardo
    En este trabajo se presentan los resultados de un primer estudio preliminar para conocer la visión de los alumnos sobre las competencias básicas, genéricas, transversales y específicas del Grado consideradas más útiles para la superación de Ta asignatura de Prácticas Extemas del último curso. El estudio está basado en métodos cuantitativos y será considerado como el punto de partida de un posterior trabajo de investigación que englobará las futuras promociones de estudiantes del Grado en Ingeniería de Organización Industrial (GIOI)