Comunicar -- V. 21., (2003)

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Vídeo digital
(Universidad de Huelva, 2003) Bartolomé Pina, Antonio Ramón
La tecnología educativa, en tanto que preocupada por el uso de los medios tecnológicos en educación, debe enfrentarse cada año a nuevas soluciones y recursos basados en la tecnología. Desde hace unos pocos años se ha comenzado a hablar de vídeo digital. Para algunos es sólo un proceso técnico que se aplica a un medio conocido, para otros es algo más. Este artículo trata de profundizar en algunas ideas clave en relación al vídeo digital así como mostrar algunas aplicaciones que muestran su potencial de uso educativo._________________________________The author of this paper thinks that educational technology has to face year after year new resolves and proposals from new technologies. Nowadays, the new challenge is called digital video which perhaps for most people is just a new technique for a traditional process. But a lot of persons, including the author, think that this new technology must be studied in depth in order to find out some of its applications in the educational environment.
Un nuevo lenguaje en la red
(2003) Moral Toranzo, Félix; García Loreto, Rocío
El uso de los servicios de Internet que posibilitan la comunicación entre sus usuarios implica la privación de todos aquellos elementos que constituyen la comunicación no verbal de la interacción cara a cara. Para suplir esta ausencia en la comunicación ha surgido un nuevo lenguaje en la Red formado por pequeñas figuras denominadas smileys o emoticones. Los autores señalan que éstas expresan el estado anímico y emocional de los comunicantes._____________________________The use of Internet services that facilitate the textual type communication implies the privation of all those elements that constitute the non verbal communication of a face to face interaction. To replace this absence in the communication, a new language has arisen in the Net formed by small figures denominated "smileys". These express the psychic and emotional state of communicants.
Las tecnologías de la comunicación en el espacio europeo para la educación superior
(Universidad de Huelva, 2003) Cebreiro López, Beatriz; Fernández, Carmen
La creación de una Europa basada en el conocimiento representa para las universidades un gran desafío. Para ello, la Unión Europea ha creado el llamado espacio europeo de la educación superior, a través del cual se favorece la mejora de los sistemas de educación y formación en toda Europa. En todo este proceso de cambio, las tecnologías de la comunicación (TIC) aparecen como protagonistas en la producción, transmisión y explotación de la información y el conocimiento. En este artículo se pretende reflexionar sobre el nuevo papel y las nuevas exigencias que la sociedad actual plantea a las universidades.______________________________The creation of an Europe based on the knowledge represents for the universities a great challenge. For it, the European Union has created the european space of the university education, across which the improvement of the systems of education and formation in the whole Europe are favoured. In all this process of change, the technologies of the education (TIC) appears as protagonists in the production, transmission and development of the information and the knowledge. In this paper one tries to think about the new role and the new requirements that the current society raises to the university.
Tecnología y enseñanza : una relación compleja en el nuevo siglo
(Universidad de Huelva, 2003) Martínez Sánchez, Francisco
Tras un breve repaso por la historia de la comunicación, el autor inicia una serie de reflexiones sobre la compleja relación entre tecnología y educación, concluyendo que ésta aún no ha sido suficientemente analizada, de forma que la pujante tecnología está sirviendo de base a modelos tradicionales de enseñanza. Todo ello redundará, según el autor, en el fracaso de un sistema educativo que ignora la importancia que tiene adaptar la educación a estas nuevas tecnologías._____________________________The author makes a brief study about the history of technology and its applications to education and then a reflection on the complex relationship between them. He infers that this relationship has not been studied deeply enough and so technology has been used as a basis for traditional ways of learning insted of using it to transfom education patterns. The paper finishes proposing that educational systems have to adapt themselves to these new technologies if it wants to avoid failure.
El rol del profesor en la transición de la enseñanza presencial al aprendizaje on line
(Universidad de Huelva, 2003) Castaño Garrido, Carlos
Este artículo analiza las experiencias llevadas a cabo en el ámbito de la enseñanza a distancia y el uso de las nuevas tecnologías, lo que el autor denomina «teleformación», centrándose especialmente en el rol del profesor y en el cambio que estos modelos de enseñanza ocasionarían en él. Basándose en este análisis, el autor propone que las instituciones deberían realizar un gran esfuerzo para investigar en este campo y para ayudar a los profesores en este nuevo reto.__________________________This paper analyses the experiences carried out with on line educational patterns using the new technologies, which is called «teleformation» by the author. He highlights the role played by the teacher in the whole process, concluding that this had to change a lot from traditional to on line education. So, the author proposes that institutions have to make a great effort to do some research on this subject and to help teachers in this new challenge.
Replanteando la tecnología educativa
(Universidad de Huelva, 2003) Cabero Almenara, Julio
La tecnología educativa se nos ha presentado a lo largo de su historia como una disciplina viva, conceptualizada de diversas formas, contradictoria y significativa, aludiendo con ella a la importancia que ha tenido, las transformaciones en las que se ha visto introducidas y las diversas formas de entenderla con las que nos encontramos. En los últimos tiempos, esta disciplina ha sufrido diferentes orientaciones que la han llevado a situarse en una perspectiva más realista para su utilización, como la de centrarse en el diseño, la utilización y la evaluación de las tecnologías de la información aplicadas a acciones formativas, sean éstas formales, informales o no formales._________________________________Educational technology has been considered along its history as an alive discipline but also as a contradictory subject which has been frequently transformed. The author thinks that recently this subject has been studied from different points of view, so we have now a more real perspective than we had before.This new perspective has its centre of interest in the design and evaluation of new technologies applied to formative actions.
Repensar la edu-comunicación desde la globalización : alternativas educativas
(Universidad de Huelva, 2003) Delgado Granados, Patricia
No cabe duda que las posibilidades que se abren con la aplicación de las nuevas tecnologías en la comunicación educativa son enormemente enriquecedoras, tanto para la sociedad en general como para la propia comunidad escolar en particular. Ahora bien, la carencia de un modelo consensuado de globalización, basado en postulados más humanos, sociales y educativos, en vez de los puramente económicos, está planteando problemas sociales a escala mundial. El presente artículo analiza desde el ámbito pedagógico cuál debe ser el compromiso educativo de los medios de comunicación en el actual contexto de globalización, para que participen activamente en el desarrollo integral del individuo.________________________________The possibilities opened with the application of the new technologies to educational communication are so important for school and for society in general that the objective of the present paper is to analyse which role should mass media in the educational context. Furthermore, the author offers educational alternatives to help us to have a society that asks for social integration and citizen identity, far from a society inspired only by economic postulates.
Presentación : tecnologías en la era de la globalización
(Universidad de Huelva, 2003) Cabero Almenara, Julio; Aguaded, José Ignacio
Periodistas de andar "por aula"
(Universidad de Huelva, 2003) López Yera, Pedro Antonio
El autor, coordinador del periódico escolar «Nuestra Escuela», que lleva más de 25 años editándose en un centro docente de Jaén, hace en el siguiente trabajo un breve recorrido histórico por todas las experiencias y vicisitudes de este medio de comunicación al servicio de la comunidad escolar. De esta forma, se justifica todo el proceso de elaboración de este proyecto que lleva a sus artífices a creer firmemente en esta plataforma comunicativa.___________________________The author explains the beginnings of a school newspaper, «Nuestra escuela» («Our School») making a detailed review of the twenty one years that the newspaper has been printed out. In this review, he tells about the people that made it possible, teachers and pupils, about the relevance of this objectives, and about its achievements along all these years. He tries to show that school press can be the best teaching resource at school.
Nuevas formas de ver el mundo : de la televisión analógica a la digital
(Universidad de Huelva, 2003) Millán Paredes, Tatiana
La tecnología digital ha revolucionado el mundo de la televisión, al tiempo que está permitiendo la oferta de otro tipo de productos, multimedia y telefonía, que abren las expectativas de la empresa audiovisual clásica. La televisión deja de ser un aparato de recepción de contenidos audiovisuales para convertirse en un terminal de acceso a múltiples servicios. Sin embargo, la autora señala que faltan productos audiovisuales en cantidad y calidad aceptables, y la adaptación a formatos digitales de los servicios tradicionales. Si a largo plazo el éxito resulta incuestionable, a corto plazo nos encontramos con el fracaso de muchos proyectos y una situación de incertidumbre que impide a muchas empresas entrar en el juego digital._____________________________Digital technology has caused a revolution in the television world. The quality of sound and video have been improved and the channels have been multiplied. Television has been transformed into a receiver of many and different services and television has became very similar to the computer and they way it works. After initial euphoria, it has been generally recognised that we need better audiovisual products and the adaptation of traditional products to a digital format. The author thinks that the future of digital television will be succesful, but at present the projects frecuently fail and these failures make companies doubt and walk slow.
Las diapositivas como recurso didáctico : diaporamas en el aula
(Universidad de Huelva, 2003) Moreno Pons, Margarita
La autora hace un breve recorrido por la utilización de las diapositivas dentro de la escuela. El objetivo es favorecer la motivación del alumnado a través de la realización de diapositivas. La elaboración de diaporamas aparece como una técnica y un recurso audiovisual que puede ayudarnos en esta tarea. En este sentido, el presente artículo expone paso a paso la manera en que podemos utilizar este interesante –y desconocido – recursos en nuestras aulas, haciendo hincapié en su aspecto interdisciplinar y en su capacidad motivadora.______________________________The author makes a brief review of the use of slides and diaporamas in the classroom. Both have been used mainly to improve the students´ motivation but they can offer other interesting possibilites, such as to work subjects from different points of view. After showing the relevace of this up-till-now now unknown skill, the paper explains how to use slides, how pupils can produce their own slides and how to elaborate diaporamas at school.
La comunicación en momentos de crisis
(Universidad de Huelva, 2003) Rojas Orduña, Octavio Isaac
Las recientes crisis empresariales han demostrado una vez más que la imagen corporativa es uno de los activos más importantes en el valor de las compañías. Para atenuar los efectos negativos de estos eventos, los consultores de comunicación deben hacer que la cúpula directiva se comprometa con la preparación de las crisis desde el punto de vista de la información. El autor apunta que las crisis bien gestionadas pueden ser oportunidades para reposicionar una marca y fortalecerla.___________________________The recent crisis in the corporative world have shown that the corporate image is one of the most important aspects in the companies´values. In order to reduce the negative impacts of such events, communication consultants have to make managers executives compromise themselves in the information about crisis be caused well managed crisis could be turned into opportunities to reinforce a brand. The author shows how information and communication are the keys to face crisis times.
Los hábitos de consumo en medios de comunicación en los jóvenes cordobeses
(Universidad de Huelva, 2003) Navarro Morcillo, L. Fernando
En una sociedad tan dinámica como la actual se hace necesario para educadores y familias conocer con la mayor precisión posible los hábitos de consumo de medios de comunicación de nuestros jóvenes, tanto en su dimensión cuantitativa como en la referida a la percepción que de ellos tienen. De su conocimiento se derivará la toma de decisiones para orientar ese uso hacia una mejora del proceso educativo. Este estudio intenta aproximarse a esa realidad a través de la población escolar de un Instituto de Secundaria que puede ser representativo de la mayoría de los de nuestra Comunidad.________________________________This papers tries to find out about mass media comsuption habits in school teenagers from Córdoba (Spain). The author has carried out a study in a high school in order to discover which is the perception teenagers have of the mass media. Using this knowledges, the author thinks we could improve educational process.
La familia e internet, ¿un juego a tres bandas?
(Universidad de Huelva, 2003) Marín Díaz, Verónica; García Fernández, María Dolores
El desarrollo de la Humanidad nos dibuja un aumento en las capacidades de comunicación del ser humano. Esta situación viene de la mano, fundamentalmente, del gran avance que los nuevos medios de comunicación, caso de Internet, están experimentando. Según las autoras, esta situación reclama un entendimiento entre la familia y este medio (Internet), exige el establecimiento de unas líneas de comunicación que ayude a los miembros de la familia en su crecimiento y socialización.__________________________The progress of Humanity shows an increase in the communication capacities of the human being. This situation is bound to the great advance that the new media, such as Internet, are experiencing and it claims for a new understanding between the family and the new media. The authors think that the establishment of some communication lines which would help the families in their growth and socialization are completely necessary.
Experiencias argentinas en aplicaciones de la tecnología educativa
(Universidad de Huelva, 2003) Santángelo, Horacio
La tecnología educativa en la Argentina de los últimos veinte años comparte dificultades que coexisten en los diversos sectores del sistema educativo: segmentación, falta de continuidad, incoherencia y tendencia a la simplificación dentro de un paradigma de respuestas cuantitativas a los problemas que se presentan, lo que impide alcanzar niveles de calidad. Para mostrar esta realidad, este autor opta por analizar un conjunto de experiencias con sus correspondientes datos, que cubren diversas facetas de las tecnologías digitales en la Argentina, con sus fracasos y discontinuidades.__________________________This paper analyses some aspects of the development of educational technology in the last twenty years in Argentina. The author considers that this subject has the same problems as the educational system: continuity absence, incoherence, a trend to simplification and a prevalence of quantitative answers. In order to show this reality, the author describes and analyses some experiences that cover different aspects of the subject. All of them were educational proposals of digital technologies and the paper shows them with their problems and failures.
Evaluación de centros de recursos en la Red : el caso de Octopus
(Universidad de Huelva, 2003) Medina, Antonio; Carioca, Vito; Passarinho, Aldo
El creciente desarrollo de centros de recursos en la Red está demandando de forma progresiva la puesta en marcha de estrategias de evaluación de los mismos que permitan su mayor optimización. Los autores de este trabajo desarrollan una metodología específica para la valoración de un centro específico en la Red, Octopus._______________________________Resource centres offer teachers different means to improve and make their work easier. The present paper shows a programme to evaluate resource centres trying to notice their different aspects and highlighting their relevance nowadays. To make it possible, the programme implies a holistic perspective and analyses each one of their elements.
Estrategias didácticas en medios en la formación inicial del profesorado
(Universidad de Huelva, 2003) Santibáñez Velilla, Josefina; Gil, Alfonso
La formación inicial del profesorado no debe ser ajena a los cambios didácticos y a la innovación educativa que introducen los medios de comunicación e información. En este trabajo se presenta un estudio han participado 103 alumnos de diferentes especialidades del Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) que aportan datos referentes a la utilización de estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en los medios siguiendo el modelo ORA (observación, reflexión y aplicación). Este enfoque sitúa a los docentes y a los alumnos en una nueva relación pedagógica.________________________________The earlier stages of high school teachers´ instruction should not ignore the changes in didactics and education innovation introduced by the new opportunities provided by communication and information mass media. 103 students of CAP (Pedagogic Habilitation Course) from different majors have participated in our study by providing data related to the use of teaching-learning strategies based on mass media which follow the ORA model (observe, reflect and aply). This approach establishes a new pedagogic relation between teachers and students.
Educar ciudadanos críticos con los medios de comunicación
(Universidad de Huelva, 2003) Domingo Segovia, Jesús
Este artículo denuncia los efectos nocivos de los medios de información y comunicación cuando no son analizados críticamente. Pero no se queda ahí y toma partido a favor de la justicia. Junto a la denuncia, se ofrece una propuesta de superación, desde la acción y la toma de conciencia. En este sentido, presenta –a modo de botón de muestra– algunos análisis y comentarios realizados en clase que pueden ilustrar la propuesta de concienciación.__________________________This paper reports the harmful effects of communication media when they are not critically analysed and goes further trying to make justice in this sense. Besides this strong accusation, it offers an overcoming proposal for becoming aware and working to destroy it. In order to exemplify his proposal, the author presents some reflections and analysis carried out in class to make easier to understand his aims.
Discurso tecnológico : entre la realidad y el envoltorio publicitario
(Universidad de Huelva, 2003) Silvina Funes, Virginia
Con la globalización las identidades se configuran en el consumo. Esto representa el paso de ciudadano como representante de una opinión pública al ciudadano como consumidor. Los sujetos de un país, por lo tanto, se nuclean en torno a las «comunidades interpretativas de consumidores». Los medios de comunicación, a través de la publicidad, se convierten en el instrumento privilegiado para dirigir las demandas de las masas. La autora propone que, analizando comparativamente algunos discursos publicitarios de Argentina, se pueden identificar las tendencias dominantes y tal vez reconocer un discurso global del consumo subyacente a sus manifestaciones concretas._______________________________In our times, globalization determinates that identity must be built by comsuption. A citizen is not anymore one voice in public opinion, but a consumer´s choice. People do not belong to a nation, but to a «consumers´community of common understanding». Media and advertising have become the main tools of control population needs. To compare some advertising campaigns in Argentina may be useful to find the most important trends, and maybe to find also a global vision behind particular cases.
La construcción de los conflictos armados
(Universidad de Huelva, 2003) Tucho Fernández, Fernando
La educación en medios de comunicación tiene entre sus objetivos la formación de una ciudadanía crítica hacia los medios. Para ello debe desarrollar un análisis continuado de su funcionamiento. Los períodos de conflicto bélico son una oportunidad inmejorable para esta labor, pues las acciones habituales de los medios se ven reforzadas y emergen con mucha mayor claridad. Desde este punto de vista, este artículo pretende realizar un acercamiento a la construcción mediática de esos conflictos._______________________________One of the main purposes of the media education is the formation of critical citizens. For this reason the media education has to develop a continual analysis of how they function. War conflict periods are an incomparable opportunity for this work, because the usual actions of media are encouraged and emerge much more clearly. From this point of view this article pretends an approach to the mediatical construction of this war conflicts.

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