Aularia -- V. 10 (2), 2021
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/19393
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Item type: Item , Mujeres tras el telón(Grupo Comunicar, 2021) Morillo Moyar, Lourdes; Carballo Pacheco, Elena; Sánchez Contioso, MartaPara conocer cuál es la verdad sobre la figura de la mujer en las artes escénicas es necesario visibilizar la situación que viven cada una de estas. Partimos de que queremos contar el panorama global de las mujeres en el cine y en el teatro, siendo directoras, actrices o productorasItem type: Item , La tecnología amplía el futuro del arte(Grupo Comunicar, 2021) Peralta Ferreyra, IldaA lo largo de la historia, la tecnología ha ofrecido nuevas herramientas de expresión a los artistas. Actualmente estas dos disciplinas, aparentemente distintas, están más relacionadas que nunca, siendo la tecnología una fuerza fundamental en el desarrollo y evolución del arte. La tecnología y el arte pueden parecer conceptos muy lejanos, pero en realidad se complementan perfectamenteItem type: Item , Cada niño demuestra que tenemos futuro(Grupo Comunicar, 2021) Peralta Ferreyra, IldaUn símbolo de reconciliación para los pueblos originarios de Chile. En las aldeas montañosas del sur de Chile, en la región de la Araucanía, los niños mapuches sueñan con un futuro mejor. Sostienen con orgullo violines, violonchelos, clarinetes, saxofones... Instrumentos que ni siquiera conocían antes de que existiera la escuela de música nómada Papageno. El centro apacigua las tensiones entre comunidades y va camino de convertirse en un símbolo de reconciliación para los indígenas de ChileItem type: Item , Mi abuelo es genial. Un cuento para niños de cuatro(Grupo Comunicar, 2021) Balda Sancho, BonaBona Balda se decidió a hacer una serie de cuentos por necesidad. Como ella dice «la materia que nuestra escuela imparte, como alternativa a la asignatura de Religión, es la de Educación en Valores Humanos. Las editoriales presentan ofertas para el nivel de Primaria, pero no para el de Educación Infantil. Siempre he tenido la costumbre de hacer reflexionar a los niños, sobre los problemas que se les van presentando, a través de un cuento. Entonces se me ocurrió escribir los que les iba contando sobre la marcha y hacerme con un material para la clase de valores.». Este es uno de los 15 cuentos escritos para niños de cinco años y otros nueve para niños de tres años, a partir de situaciones vividas en las que los niños se reconocen y reaccionanItem type: Item , Reseña tu lectura, un proyecto APS de comunicación(Grupo Comunicar, 2021) Nogales Sancho, Francesc VicentEl proyecto “Reseña tu lectura” es una propuesta que promueve por medio de la lectura el pensamiento crítico, así como la mejora de la competencia lingüística tanto en la lectura como en la comunicación oral y escrita. Este proyecto de centro implica a más de 20 profesionales de diversas organizaciones, abierto a más de 200 alumnos del centro educativo en el que se desarrolla, y agrupa diversos medios de comunicación que colaboran conjuntamente con un único fin, difundir la literatura. Los alumnos publican en prensa digital y en una radio local sus reseñas literarias, y se difunden en redes sociales y establecimientos de su entorno. Este proyecto, basado en el Aprendizaje-Servicio ha sido premiado en los Premios Grandes Iniciativas 2020, categoría motivación y éxito; y en los Premios Aprendizaje-Servicio 2020, categoría Fomento de la lecturaItem type: Item , La ambientación musical, los inicios de una realidad. Entrevista a Rafael Beltrán Moner(Grupo Comunicar, 2021) Ferrer Gadea, José BernardoRafael Beltrán Moner es compositor musical, montador musical, y profesor en el Instituto Oficial de Radio y TelevisiónItem type: Item , «Sin periodismo no hay democracia». Entrevista a Gabriel Jaraba(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLa educomunicación va más allá de la adecuada utilización de los medios y la compresión de sus contenidos y de sus usos. La comunicación es ya un espacio propio de socialización que requiere unas determinadas habilidades no ya tecnológicas sino que abarcan todos los componentes de la sociabilidadItem type: Item , Uso pedagógico de la Serie HIT para la formación del profesorado de secundaria. Debate sobre una experiencia en tiempos de pandemia(Grupo Comunicar, 2021) Vargas Vergara, Montserrat; Vallejo Jurado, Beatriz; Peña Pérez, David; Bellido, María; Trujillo Morillo, Ximena Patricia; Oneto Márquez, Moisés; Paramio Marchante, Lorena; Bustillo Sánchez, EstefaníaEn situación de pandemia por Covid -19 y ante la posibilidad del cierre de los centros educativos y aprovechando la emisión de la serie HIT en TVE 1 y el posterior debate, se realizó esta interesante actividad para trabajar competencias de los alumnos del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ( MAES) en la asignatura de Sociedad Familia y EducaciónItem type: Item , Propuestas didácticas para el estudio de los extranjerismos(Grupo Comunicar, 2021) Abraham López, José LuisSe parte del concepto de extranjerismo para comprobar su presencia y comportamiento en varias novelas de literatura infantil y juvenil, así como sus características. A partir de los ejemplos extraídos, con un claro predominio de los anglicismos, se analiza su adaptación al castellano a partir de actividades diversas para reconocer aquellos extranjerismos superfluos de aquellos otros necesarios y muy extendidos que abarcan distintas categorías. Además, se atiende a aspectos gráficos y de pronunciación terminando con una reflexión a partir de un texto de opinión sobre la conveniencia o no de la inclusión imparable de extranjerismos en nuestra lenguaItem type: Item , Shakespeare, y su mundo, en el cine(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueEl presente artículo tiene como finalidad presentar cómo Shakespeare no solamente es de vital importancia en la literatura mundial sino que además ha sido relevante en el cine, desde sus inicios. Shakespeare aporta cantidad y calidad en su tratamiento cinematográfico, sus argumentos han sido llevados al cine, más que los de cualquier otro literato, con la suficiente calidad como para dar grandes posibilidades de trabajo y conocimiento en el mundo de la cultura y de la educaciónItem type: Item , Entrevista a Loly R. Mateo. «Mis alumnos adultos tienen un bagaje que hay que respetar y los profesores con estas experiencias debemos hacer llegar nuestra empatía»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLicenciada en Antropología social, maestra de Educación de personas adultas, miembro del Centro Andaluz de las letras y escritoraItem type: Item , Difundir y revalorizar a una autora: Pearl S. Buck(Grupo Comunicar, 2021) Santiago Calahorro, LidiaEl objetivo del presente trabajo es recoger una experiencia didáctica y de investigación llevada a cabo en el Instituto de Enseñanza Secundaria “Rafael Pérez Estrada” de Málaga capital, a lo largo del curso escolar 2019-2020. El proyecto se ha estructurado en dos partes diferenciadas: por un lado, ha consistido en trabajar la figura y obras de la escritora estadounidense Pearl S. Buck; y por otro, en realizar actividades de difusión, con la finalidad de dar a conocer a esta escritora y su obra; y revalorizarla entre los miembros de la comunidad educativa del centro, en primera instancia, y también extenderla a otros ámbitos fuera del centro. Se ha tratado de un proyecto global, dirigido a toda la comunidad del centro educativo: alumnado, profesorado, familias y personal técnico. Asimismo, con el proyecto, se han trabajado aspectos transversales como la educación en valores, la coeducación y la igualdad; y se ha llevado a cabo un acercamiento cultural a China y a Asia a través de la obra de esta autora que, por su trayectoria personal, vivió cerca de cuatro décadas en dicho continente; por lo que fue una profunda conocedora no solo de China, sino también de otros países como: Japón, Corea o La IndiaItem type: Item , Aprendizaje basado en la ilusión(Grupo Comunicar, 2021) González Herrera, Ana MaríaTrabajar por Proyectos es dar sentido a pequeñas experiencias, a pequeños escenarios y ambientes enriquecidos para llegar a metas reales y centradas en los intereses de la infancia. Los Proyectos nos permiten infinidad de escenarios de aprendizaje, nos facilitan la participación de agentes que pueden pasar desapercibidos en los entornos tradicionales de aprendizajeItem type: Item , Guía para evaluar la diversidad cultural en Centros Educativos(Grupo Comunicar, 2021) Montes Martínez, AlbertoEn este Artículo se presenta un modelo de Guía para evaluar la diversidad cultural y los conflictos sociales, que pueden surgir en los centros educativos españoles, motivados por dicha diversidad cultural, y que se ha desarrollado en los últimos años, como resultado de la inmigración y del turismo. Este instrumento se ha experimentado ya en la Comunidad Autónoma de Murcia y en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Aunque ambas son diferentes en muchos aspectos como el territorio, la población y la cultura, ambas coinciden en el hecho de ser Comunidades uniprovinciales en proceso de cambio por efecto de los movimientos interculturalesItem type: Item , Aragón. Entrevista a Carlos Gurpegui. «Más ética y menos hipnosis para informar y educar en esta sociedad del espectáculo»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLos medios de comunicación han sido un absoluto cuarto poder en mitificar y sobredimensionar al séptimo arte. A la prensa le debemos casi todo en acercar el cine a nuestras vidas. Me gusta el periodismo que realiza análisis, que no hace spoiler y trata al lector de manera inteligente, como hacía Hitchcock con sus espectadoresItem type: Item , Almería. Entrevista a Juan José Ceba, poeta, maestro, ilustrador. «La poesía está en la escuela y en el mundo bien hecho de la infancia: se nos revela a cada instante»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLa poesía es una forma natural de respiración. Está en cada poro. Pero no solo la poesía escrita, la que deslumbra en las lecturas diarias, dicha, cantada, creada, unida a todas las formas de expresión o vinculada a los sentidosItem type: Item , Entrevista a Vahid Golestan, cineasta y educador. "Tras el cine digital para niños y jóvenes"(Grupo Comunicar, 2021) Farhang, MahganVahid Golestan. Guionista y cineasta infantil y juvenil, especialista en tecnologías educativas. Uno de los principales participantes del festival de cine de RoshdItem type: Item , Guía práctica para elaborar un Trabajo final de grado (TFG)(Grupo Comunicar, 2021) Juan Fernández, Jorge deEn la última etapa de la carrera universitaria, cuando el alumno tiene que realizar su Trabajo Final de Grado (TFG), muchos alumnos llegan al despacho de su tutor un tanto perdidos. No saben a qué se enfrentan y por lo tanto no saben por dónde empezar este trabajo que supondrá el culmen de este nivel de estudios. En este artículo se ofrecen algunos puntos clave que es necesario tener en cuenta a la hora de elaborar un TFG. El contenido que aquí se ofrece se presenta de una forma práctica, que pueda resultar útil y sencilla en su comprensión y puesta en prácticaItem type: Item , México. Entrevista a Nadia González Dávila, México. «Es irrenunciable nuestra responsabilidad como creadores para una audiencia en etapa de formación»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueProfesora universitaria, directora de escena y guionista de teatro, cine y TVItem type: Item , Webnário e trabalho remoto(Grupo Comunicar, 2021) Aparecida Vitorino, Silvia María; Lopes Olegário, RafaelNas últimas semanas, o Brasil e o mundo, com inúmeros esforços, trabalham para conter o aumento de pessoas com a Covid-19. Muitas são as medidas para evitar a disseminação do vírus, como o distanciamento social e a quarentena. Tais medidas têm impactado a vida da população em diversos setores, inclusive na educação