Lecciones inaugurales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/4250
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Item type: Item , La radioactividad y los secretos de la materia : lección inaugural curso académico 2025-2026(Universidad de Huelva, 2025) Bolívar Raya, Juan Pedro"La radioactividad y los secretos de la materia", de Juan Pedro Bolívar Raya, es la lección inaugural del curso académico 2025-2026 en la Universidad de Huelva. Recorre la evolución del conocimiento sobre la materia desde la Antigüedad hasta la gran revolución científica de finales del siglo XIX y principios del XX, cuando nacen la Relatividad, la Física Cuántica y el descubrimiento de la radiactividad. A través de un relato histórico y científico, se presentan los experimentos y aportaciones de figuras como Becquerel, Roentgen, Thomson, los Curie y Rutherford, quienes desvelaron la estructura interna del átomo, el núcleo y los procesos de transmutación nuclear. También se abordan aplicaciones prácticas, desde la datación geológica y arqueológica hasta la medicina nuclear, junto con ejemplos de beneficios y riesgos de la radiactividad. El texto muestra cómo la ciencia avanza cuestionando sus propios límites, sustituyendo teorías cuando dejan de ser válidas, y destaca la importancia de la investigación interdisciplinar y la colaboración. En última instancia, plantea cómo el vacío y la materia siguen siendo misterios en constante exploración.Item type: Item , Transformar nuestro mundo. Tres senderos de aprendizaje para agentes de cambio : lección inaugural curso 2021-2022(Universidad de Huelva, 2021) Miedes Ugarte, BlancaAnte los graves y urgentes desafíos socioecológicos actuales, el texto recoge una propuesta de los principales aprendizajes necesarios para que las personas que se consideran agentes de cambio comprendan y acometan las transformaciones precisas para superarlos. Tras referirse brevemente a estos retos y a las diferentes actitudes de las personas ante los mismos, la autora discute el papel de la Agenda 2030 de la Organización de Naciones Unidas como instrumento transformador multinivel y multiactor. Sostiene que, aunque existe un amplio consenso sobre la dirección de los cambios y sobre la disponibilidad de capacidades científicas y técnicas para acometer las transformaciones necesarias, la evolución actual hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible presenta dudas sobre las capacidades humanas para trascender mentalidades, hábitos y formas de organización en aras de un bien común. De ahí que la propuesta invite a reflexionar sobre cuáles serían los aprendizajes que más contribuirían a desarrollar esas capacidades transformadoras. En el texto se proponen y describen tres senderos: Sendero 1: aprender a conectar los puntos o pensar sistémicamente - ruta de naturaleza epistémica, para mapear e interpretar el terreno. Sendero 2: aprender a codiseñar e innovar de manera transformadora - senda de naturaleza generativa y práctica, para recorrer el camino y explorar nuevas rutas. Sendero 3: aprender a conectar con la propia agencia, la capacidad de trasformación, y con la de otras personas - vía de naturaleza experiencial, para decidir hacia dónde caminar y elegir la compañía. El texto concluye con una reflexión sobre el crucial papel que ha de jugar la universidad en el desarrollo de estas sendas de aprendizaje.Item type: Item , La ingeniería del producto químico : un paradigma de la ingeniería química : lección Inaugural, curso académico 2020-2021(Universidad de Huelva, 2020) Partal López, PedroA lo largo de esta Lección conoceremos la historia de la Ingeniería Química, que enlazaremos con sus paradigmas, entendidos como nuevas formas de pensar y de resolver los retos de la industria química, muchos de ellos derivados de los cambios sociales. A continuación, nos adentraremos en la ingeniería del producto y conoceremos algunas de las metodologías propuestas para abordar el diseño e ingeniería de productos químicos de consumo con alto valor añadido. También, analizaremos los estudios en ingeniería del producto que actualmente se imparten en las universidades europeas y americanas, y los requerimientos de la industria en términos de formación de los nuevos ingenieros químicos y sus retos en el desarrollo de nuevos productos y tecnologías. Finalmente, analizaremos cómo ha evolucionado la investigación en ingeniería del producto en la Universidad de Huelva y cómo se ha ido incorporando el estudio de esta disciplina en los programas académicos de esta universidad.Item type: Item , ¿Usar el teléfono móvil provoca cáncer? : causalidad en estudios observacionales : lección inaugural curso académico 2019-2020(Universidad de Huelva, 2019) Alguacil Ojeda, JuanEl uso del teléfono móvil acarrea exposición a radiación no ionizante. La energía de dicha radiación puede ser absorbida por el cuerpo humano (dosis absorbida). Existe cierta polémica social suscitada por parte de la población y de asociaciones ecologistas, que se acogen al principio de precaución. Varias agencias con competencias en temas de salud han publicado posicionamientos, recomendaciones y guías sobre si el uso de la telefonía móvil puede provocar tumores cerebrales, sin dar una respuesta definitiva. La problemática sobre la carcinogenicidad del uso de los móviles implica investigaciones de diferentes disciplinas que abarcan la física, la química, la toxicología, la biología, la epidemiología y la oncología. En el presente texto se analiza la capacidad que tiene la epidemiología para generar información útil para identificar asociaciones causales, a través de estudios observacionales. En concreto, se dedica especial atención a los criterios de causalidad de Sir Bradford Hill, aplicados a la evidencia epidemiológica de cara a clasificar el uso de la telefonía móvil respecto de su carcinogenicidad.Item type: Item , Del caso Lola Flores al caso Leo Messi : la conflictiva relación de artistas y deportistas con la Agencia Estatal de Administración Tributaria : lección inaugural curso académico 2018-2019(Universidad de Huelva, 2018) Ramírez Gómez, SalvadorLa tributación de los artistas y deportistas viene siendo motivo de especial atención por parte de la AEAT en los últimos años. Las características de la actividad desarrollada por estos contribuyentes han llevado a considerarla como un área de riesgo fiscal que justifica su inclusión en los Planes Anuales de Control Tributario, especialmente en lo que afecta a la determinación de la residencia fiscal, así como, a la utilización abusiva de personas jurídicas con la única finalidad de canalizar rentas de personas físicas de manera que se reduzcan improcedentemente los tipos impositivos aplicables. La explicación del régimen tributario de los artistas y deportistas y de las distintas técnicas utilizadas para reducir o eludir la tributación constituye el objeto de esta lección inaugural del curso académico 2018-2019.Item type: Item , Otra didáctica de la historia para otra escuela : lección inaugural curso académico 2017-2018(Universidad de Huelva, 2017) Estepa Giménez, JesúsEn los comienzos del siglo XXI se está produciendo un cambio aún más acelerado, incontrolado y confuso del mundo; sin embargo, la Escuela y, en particular la enseñanza de la Historia en la educación obligatoria, siguen sin adaptarse a estas transformaciones de la sociedad postindustrial y sobresaturada de información de los países de economías avanzadas. Así, la didáctica de la Historia, aunque con una aparente modernización por el uso casi generalizado de las TICs, continúa anclada en el modelo didáctico tradicional, en el que los contenidos de enseñanza se seleccionan exclusivamente en función de la disciplina histórica y la metodología didáctica es transmisiva, teniendo el estudiante un papel pasivo en el proceso de aprendizaje. Por ello, otra Escuela es necesaria y posible y ya empieza a surgir, aunque sea de forma minoritaria; en esa otra Escuela, la didáctica de la Historia debe tener como meta principal la formación para el ejercicio de una ciudadanía responsable, activa, global, crítica y social; para alcanzar esta finalidad, los contenidos de enseñanza se deben seleccionar teniendo en cuenta los problemas socioambientales del presente y conectando con los intereses del alumnado; respecto a la metodología didáctica, debe estar basada en la investigación escolar, favoreciendo la actividad del estudiante en el proceso de aprendizaje, así como una comunicación interactiva y multidireccional en el aula.Item type: Item , Reflexiones sobre la ciencia y un decálogo para jóvenes investigadores : lección inaugural curso académico 2016-2017(Universidad de Huelva, 2016) Castro Dorado, AntonioEl siglo XX es el siglo de la Ciencia, la misma que que ha proporcionado los grandes avances tecnológicos. La Ciencia, entendida como el conocimiento de nuestro entorno natural y social, es el bien más preciado de la humanidad. Aunque no es un bien en crisis, es preciso reflexionar sobre su uso y sobre los límites éticos de ciertos desarrollos tecnológicos. Al alto coste de los programas espaciales, y su dudosa utilidad a corto plazo para mejorar la calidad de vida el desarrollo social, se suma la incapacidad de la Ciencia para erradicar el hambre y la injusticia en el mundo. Es preciso mantener y promover la confianza que la sociedad deposita en la Ciencia y, a la vez, mantener y promover la ilusión que los jóvenes investigadores deben poner en su trabajo.Item type: Item , ¿Atención sanitaria basada en la evidencia científica? : lección inaugural curso académico 2015-2016(Universidad de Huelva, 2015) Sánchez Ramos, José LuisItem type: Item , Una nueva teoría de la estrategia para el siglo XXI (también para el turismo) : lección inaugural curso académico 2014-2015(Universidad de Huelva, 2014) Vargas Sánchez, AlfonsoItem type: Item , Cuentos de un filólogo (la palabra y los textos) : lección inaugural curso académico 2013-2014(Universidad de Huelva, 2013) Ramírez de Verger Jaén, AntonioItem type: Item , Item type: Item , Palabra campesina : lección inaugural curso académico 2011-2012(Universidad de Huelva, 2011) Orihuela Calvo, Diego LuisItem type: Item , Trabajo y salud : hacia una nueva cultura preventiva : lección inaugural curso académico 1997-1998(Universidad de Huelva, 1997) Ruiz Frutos, CarlosItem type: Item , La salud y sus implicaciones sociales, políticas y educativas : un marco de referencia para los cuidados de enfermería : lección inaugural curso académico 2006-2007(Universidad de Huelva, 2006) González de Haro, María DoloresItem type: Item , Público y privado en el mercado de trabajo de los noventa : lección inaugural curso académico 1994-1995(Universidad de Huelva, 1994) Rodríguez-Piñero Royo, MiguelItem type: Item , La paradoja de la globalización : lección inaugural curso académico 2005-2006(Universidad de Huelva, 2005) Paz Báñez, Manuela Adelaida deItem type: Item , Discurso sobre el discurso, oralidad y escritura en la cultura jurídica de la España liberal : lección inaugural curso académico 2000-2001(Universidad de Huelva, 2000) Petit Calvo, CarlosItem type: Item , El monopolio de Indias en el siglo XVII y la economía andaluza : la oportunidad que nunca existió : lección inaugural curso académico 2004-2005(Universidad de Huelva, 2004) Oliva Melgar, José MaríaItem type: Item , La conspiración de Madrigal o el poder seductor de la palabra : lección inaugural curso académico 2003-2004(Universidad de Huelva, 2003) Galán García, AgustínItem type: Item , La ciencia en su laberinto : lección inaugural curso académico 2007-2008(Universidad de Huelva, 2007) Gómez Ariza, José Luis