Aularia -- V. 03 (1), 2014
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/9256
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Item type: Item , Igual de burro se es cuando se es un «vurro»(Grupo Comunicar, 2014) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique; Martínez-Salanova Peralta, PabloItem type: Item , Las botas de Charles Chaplin(Grupo Comunicar, 2014) Peralta Ferreyra, Ilda; Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLa realidad puede verse desde muchos puntos de vista y los creadores de imágenes utilizan su propia sensibilidad y las técnicas a su disposición para contar una historia. Los espectadores, a su vez, leen los productos conforme a su criterio, conocimiento o estado de ánimoItem type: Item , Festicortos. Festival intercolegial de cortos(Grupo Comunicar, 2014) Lobera, Pablo; Pastorino, Verónica R.Item type: Item , Ideas creativas para bibliotecas originales y bibliotecas originales para ideas creativas(Grupo Comunicar, 2014) Rodrigo Mateu, María AmparoInternet es una herramienta que nos permite conocer experiencias de otras culturas y abrirnos a otras realidades. Además, en el ejercicio de fomentar el uso de la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos, las imágenes que nos ofrece Internet pueden ser excelentes fuentes de información y de inspiración. Curiosidad y creatividad son dos palabras clave en todo proceso de aprendizaje. El artículo siguiente explica una experiencia de trabajo en la que, sin descuidar las formas más tradicionales de acceso a la información y a la literatura en papel, se ha fomentado la curiosidad, la creatividad y la sensibilización de los alumnos hacia su entornoItem type: Item , Los niños pequeños y la lectoescritura audiovisual en la Sociedad de la Información(Grupo Comunicar, 2014) Maturana, LeónEn este artículo se presenta un modelo de alfabetización audiovisual en el que se implementa Filosofía para Niños. Se establece por qué es problemática la relación de los niños pequeños con la televisión. Se define la ampliación del concepto de alfabetización. Se describe el trabajo con los niños: primero, lectura y conversación sobre textos, imágenes y audiovisuales; luego: aprendizaje del uso de la cámara fotográfica y acceso a una animación como clave de comprensión de la comunicación audiovisual. Se anuncia la aplicación del modelo en la escuela públicaItem type: Item , «Mirarse unos a otros en la diferencia»(Grupo Comunicar, 2014) Grupo ComunicarItem type: Item , Salud y medios de comunicación: un encuentro ineludible(Grupo Comunicar, 2014) Rojas Osorio, Valeria; Ordóñez, Marcos A.; García Sánchez, Enrique; Gurpegui Vidal, CarlosSi hay una capacidad en los medios de comunicación es la de transmitir cultura e imponer hábitos, costumbres y valores. También pueden causar desequilibrios y beneficios, físicos, psíquicos y culturales. Por ello es tan importante que expertos, técnicos, comunicadores y educadores se pongan de acuerdo y creen un debate internacional que, fruto de la investigación y la práctica constate, incite a la responsabilidad de los medios, de las autoridades y de la sociedad, y cree cauces educativos que permitan el uso adecuado de los medios. Aularia presenta con este debate solamente la punta del iceberg, invitando a expertos de varios países, con experiencia, a participar al menos con su grano de arena en algo que debiera expandirseItem type: Item , El ciudadano crítico con los medios(Grupo Comunicar, 2014) Aguaded, José Ignacio; Barragán Vicaria, Catalina; Chalmeta Cárdenas, JorgeItem type: Item , Crisis educativa y profesión docente(Grupo Comunicar, 2014) Loscertales Abril, FelicidadItem type: Item , Uso creativo de la televisión en Venezuela(Grupo Comunicar, 2014) Hernández Díaz, GustavoItem type: Item , Los videojuegos en la educación(Grupo Comunicar, 2014) Sánchez i Peris, Francesc J.; Esnaola Horacek, Graciela A.Item type: Item , Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital(Grupo Comunicar, 2014) Pedrosa Puertas, ElenaItem type: Item , El transformismo televisivo(Grupo Comunicar, 2014) Chalmeta Cárdenas, Jorge