Aularia -- V. 04 (2), 2015
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/11013
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El objetivo principal fue identificar si el uso de la última versión de la plataforma institucional Eminus mediante dispositivos móviles estimula el desarrollo de competencias ciudadanas desde el análisis del patrimonio. Se utilizó la metodología de estudio de casos y de Investigación Educativa Basada en Evidencias (IEBE) en la que participaron 6 alumnos. Los principales resultados arrojan indicios de que sí estimula el desarrollo de las competencias ciudadanas, y que las competencias tecnológicas de los alumnos solventaron las fallas en el funcionamiento de Eminus, lo que refleja su motivación por la actividad, y plantea la necesidad de implementar el m-learning en otros cursos. Nombre de la institución en la que se realizó el trabajo. Facultad de Antropología de la Universidad Veracruzana, México. Dirección: Francisco Moreno y Ezequiel Alatrista s/n. Col. Ferrer Guardia. Xalapa, Veracruz, México. El siglo XXI se caracteriza por una circulación y almacenamiento inédito de informaciones y recursos comunicativos. Las exigencias de la educación en estas condiciones consisten en proporcionar referentes para localizar y valorar la información, así como ponderar su uso para el desarrollo individual y colectivo. Uno de los aprendizajes fundamentales que serán los pilares del conocimiento es el aprender a vivir juntos para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas (Delors 1994:5). Estos aprendizajes pueden desarrollarse a través de las competencias ciudadanas, las cuales son conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables para una participación en la toma de decisiones en una sociedad democrática (Ochman y Cantú 2013: 69). El aprendizaje mediante dispositivo móviles (mlearning) se presenta como una herramienta ideal para el fomento de dichas competencias porque permite comunicar las reflexiones del proceso de enseñanza- aprendizaje en espacios y tiempos que no se limitan al aula, sacar al alumno del solipsismo intelectual y valorar los puntos de convergencia con las personas que participan de dicho ejercicio (Delors 1994:6).Item type: Item , El mar y la percepción de insularidad en las historias de Elpidio Valdés : Cuba, la historieta y el cine animado como vehículo transmisor de cultura(Grupo Comunicar, 2015) Tornín Valdés, Ernesto Jesús