Divulgación de la literatura infantil a través de cuentas de influencers en Instagram: factores que influyen en el nivel de engagement

Abstract

Se analiza el uso que hacen de Instagram autores de cuentas con alto impacto relacionadas con divulgación de literatura infantil y las respuestas de sus seguidores a los distintos tipos de publicaciones mediante el engagement para comprobar su interés por el contenido. La muestra se extrae de 220 publicaciones correspondientes a 11 cuentas sin ánimo de lucro. Se realiza un estudio exploratorio mixto, identificando las características de las cuentas y analizando su contenido mediante la adaptación de un instrumento de recogida de información previamente validado. Los datos se recolectan y analizan en Excel y se comparan las cuentas con mayor y menor engagement. Entre otros resultados, destaca que generalmente presentan lecturas recomendadas junto a materiales docentes varios para educación infantil y el engagement decrece al aumentar el número de seguidores. Discusión y conclusiones: el estudio evidencia que las recomendaciones suelen limitarse a referencias bibliográficas y una somera alusión al contenido; aquellas publicaciones que obtienen mayor interacción contienen, de manera general, reels, alusiones a poesía infantil o pretenden ayudar en la elaboración de recursos didácticos. El procedimiento utilizado es aplicable a otras muestras.

The present paper aims at the study of how high impact instagrammers use their accounts to disseminate children’s literature. This paper is also concerned with the responses they get to their different types of posts from their followers through engagement to check their interest in that content. The sample has been taken from 220 publications on 11 non-profit accounts. A study has been undertaken by which the account characteristics have been identified and its content has been analysed through the adaptation of a data collection instrument which has been previously validated. Data has been collected and analysed with Excel to compare accounts with higher and lower engagement. Among other results, a noteworthy fact is that those accounts with higher engagement present recommended readings along with teaching resources for pre-primary education; the higher the number of followers, the lower engagement becomes. Discussion and conclusions: the paper shows that the recommendations are generally limited to bibliographical references and reference to content does not therefore go far enough. Those publications which get higher interaction mainly offer reels, children’s poetry or give support on how to create teaching resources. The procedure can be applied to other samples.

Analízase o uso que fan de Instagram autores de contas con alto impacto relacionadas coa divulgación de literatura infantil e as respostas dos seus seguidores aos distintos tipos de publicacións mediante o engagement para comprobar o seu interese polo contido. A mostra extráese de 220 publicacións correspondentes a 11 contas sen ánimo de lucro. Realízase un estudo exploratorio mixto, identificando as características das contas e analizando o seu contido mediante a adaptación dun instrumento de recollida de información previamente validado. Os datos recóllense e analízanse en Excel e compáranse as contas con maior e menor engagement. Entre outros resultados, destaca que xeralmente presentan lecturas recomendadas xunto a materiais docentes varios para educación infantil e o engagement decrece ao aumentar o número de seguidores. Discusión e conclusións: o estudo mostra que as recomendacións adoitan limitarse a referencias bibliográficas e unha superficial alusión ao contido; aquelas publicacións que obteñen maior interacción conteñen, de maneira xeral, reels, alusións a poesía infantil ou pretenden axudar na elaboración de recursos didácticos. O procedemento utilizado é aplicable a outras mostras.